文档介绍：《学****二等分》大班数学教案
《学****二等分》大班数学教案
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是整理的《学****二等分》大班数学教案，欢迎阅读与收藏。
《学****二等分》大班数学教案1
【活动目标】
1、通过操作和判断，学****将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。(重点)
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。(难点)
3、发展观察能力，比较能力，判断能力。
【活动准备】
1、材料：绸带，纸(圆行，正方形，长方形)，等分练****纸。
2、剪刀
【活动过程】
一、讲解演示，出示绳子(以形象直观的具体事物——绳子为材料，吸引了幼儿的注意力;并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绳子。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。)
1、老师这里有一根绳子，请小朋友想一个办法，将绳子分成相同的两段。
2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。
3、把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。
二、操作探索。
操作一：(让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。)
1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师(baidu幼儿教育)巡回指导等观察。
师：你想不想试一试，将物体进行二等分。现在老师给每个小朋友准备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。
2、组织幼儿讨论等分方法。
师：你是怎么将圆形纸进行二等分的?
3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。
4、操作验证材料的二等分。
“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢?”(叠在一起比较)“这儿有个好听的词，叫“重叠””。(学****词：重叠)
5、讨论整体与部分的关系。
(1)等分后的两部分与原来的一份一样大吗?等分后的每一部分和原来的图形哪个大?哪个小?
(2)总结：二个部分合起来是原来的一份。
操作二：(提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学****的机会，再次巩固新的二等分方法。)
1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。
师：刚才小朋友都很棒，已经能将圆形进行二等分，现在老师再来考考你，每人一张正方形纸和一张长方形纸，看你能用什么办法进行二等分。
2、幼儿操作探索，教师观察指导。
3、请幼儿分别介绍正方形的二等分方法和长方形的二等分方法。
4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对边折的方法。请没这样折过的幼儿再试一次。
三、巩固练****为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。)
教师把各种几何图形等份成二份，一份在黑板上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿找到和自