文档介绍：四年级公开课《观察物体》
四年级公开课《观察物体》
四年级公开课《观察物体》
四年级公开课教案 《观察物体》
［教学目标］：
1、经历观察过程,认识从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
2、通过观察，正确辨认正面、侧面、上面观察到的形状。
3、根据图形推测拼搭的方式,引导学生简化过程,培养学生的空间想象力和思维能力。
[教学重点］：能从不同方向观察由几个小正方体搭成的立体图形。
[教学难点］:培养学生的空间观念，和抽象思维能力。
［教具准备］:若干个相同的小正方体、若干个相同的小正方形纸片.
[教学过程]:
开场：
同学们好,欢迎大家来到佳一数学的课堂，我是你们的数学老师,我姓（李）,以后大家可以叫我什么呀?对，李老师！现在李老师也想认识一下大家,老师希望你们在自我介绍的时候也说一下自己的兴趣爱好。好,第一个从你开始吧···(老师还要奖励第一个同学一元首师币——首师币的介绍:首师币啊是在咱们首师教育使用的，可以在礼品柜里买作业本、书包、自己****惯的礼物等等）.刚刚第一位小朋友的表现都特别棒，老师也希望剩下的同学也要向她学****积极回答问题，都会得到相应的奖励。所以同学们要努力啦，这样大家可以通过自己的努力来获得首师币，去买自己喜欢的礼物。接下来,老师把大家分为两组，谁表现的更加优秀谁就会获得更多的首师币。那小组间讨论一下，给自己组起一个组名···最先起好组名的小组首先加一分。
四年级公开课《观察物体》
四年级公开课《观察物体》
四年级公开课《观察物体》
情景导入：
同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？我们一块来背诵一下吧!“横看成岭侧成峰，，只缘身在此山中.”为什么同样是庐山，会出现横、侧、远近高低这么多景象呢？由于观察的角度不同，庐山呈现出来的景象就各有不同。那么我们今天就来学****一下《观察物体》。
讲解1:学生摆立体图形观察平面图形(摆平面图形）
(师发给孩子们每人五个小正方体和若干个小正方形纸片,摆成看上去是的图形，老师下来观察同学们）
学生摆图形，自由观察。
师:同学们都有自己不同的摆法，你们分别是用了几个小正方体摆出来的呢？
生:3个、4个、5个······
师:你们又是从哪个方向观察的呢?
生:前面、上面······
师：（老师那同学们其中一个人的来演示)
现在我们规定，摆出来的物体正对着你们自己（观察者)的面叫做正面，从你们（观察者）的左手边看到的面叫左面，你们(观察者）的从上往下看到的面叫上面，那大家都知道什么是从正面、左面、上面观察物体,那么，你们再从不同的方向观察一下所摆出的图形分别是什么形状吧。【注意，观察时视线要垂直于物体表面】自己试着用小正方形纸片摆一下.
(老师观察同学们摆的情况，学生反馈交流，引导学生发现、归纳结果。)
师：同学们在摆出的平面图形有什么新发现吗?你们的观察结果相同吗?
(引导学生概括:同一个物体从不同的角度观察物体，结果有所不同）
师：同学们都会观察物体