文档介绍：《***》教学反思
——“专职专任、多校兼课”课题研究
不同形式的***，让学生学到了课本知识以外的更多的***的音乐知识，开扩了他们的视野，启迪了他们的创造性思维。教学设计突出了新课标的新理念，注重了学生的审美培养与个性发展。
本课设计以一首家喻户晓歌曲《***》贯穿始终。备课时，我发现，要把不同形式、不同版本的《***》详细地介绍给农村学生，还要使他们对于江苏民歌《***》、东北民歌《***》、河北民歌《***》等诸多曲调和风格都要有所感知，同时了解一定的人文知识。那是有一定难度的。
为了使这节课目标的达成，我作了如下的设计：首先金色大厅里我们都能听见《***》熟悉优美的旋律。学生亲身感受中华民族的音乐登上了世界的舞台，古老而文明的中国走向世界，清音雅韵的***不仅散发中国人真诚善良的本质，还成为全世界人民共同的音乐财富。这样，一下子就吸引了学生的注意，产生了兴趣，兴趣是课堂教学的催化剂，学生有了音乐学****的兴趣，音乐课对他们而言就不再是一种负担，而是一种美的享受。
为了能让学生更好地体会到《***》的细腻、婉转、情深、意切，感悟***的朴实无华、洁白无暇的精神品质，领略中国民歌的持久魅力，我简洁地讲解了地理环境和地方民歌的关系、语言与民歌曲调的关系、地方文化对民歌的影响、民俗民情对民歌的影响。向学生介绍意大利著名歌剧大师普契尼创作的《图兰朵》就是以中国元朝为背影，把《***》作为该剧的主要音乐素材，中国民歌《***》也随着这部经典歌剧的流传而享誉世界，藉此激发学生的民族自豪感、民族自信心及学****民族音乐的兴趣。
这节课我精心设计好每个教学细节，采取多种手段调动学生听觉器官、视觉器官，让学生们喜爱民族歌曲《***》使他们知道：只有民族的才是世界的。