文档介绍：
免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以
若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
科幻画培训讲稿

免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以
若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
《科幻画》说课稿
我说课的内容是湖南美术出版社出版的小学美术教材第11册第3课《科幻画》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《科幻画》一课属于“造型·表现”学****领域，即通过看看、说说、画画、等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
知识与技能。学****用绘画形式表现科学幻想的内容。
过程与方法。通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。培养学生的想像和勇于创新。
情感态度与价值观。培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。
教学重点。针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
教学难点。启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。
二、教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学六年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学****的过程，培养自主学****主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、教学流程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
一、导入新课
1、请同学们看一段小品《昨天今天明天》，回忆一下过去，再评说一下现在，再展望一下未来。（那就是过去、现在和将来）了解当时还有一样家用电器手电筒。
2、通过看看过去，说说现在，幻想未来。过去家用电器有手电筒，现在家用电器有什么。生活方面有什么变化。
3、观看敦煌飞天，嫦娥奔月，天使图片，这些故事都表达了人类飞翔的愿望，随着科技的进步，我们都实现了飞天的幻想。（飞机、热气球、宇宙飞船、升空的航天飞机。）
4、小结，引出课题板书《科幻画》
二、欣赏分析，联系生活
（一）、阐述科幻画的特点
师。同学们，科幻画应从哪里着手了。不要急，老师马上告诉大家，一起来看看今天我们所面临的困惑与烦恼。（课件展示五张图片，如下图）
师：有环境污染问题：白色垃圾堆积如山等等（图1）；自然灾害冰灾（图2）、旱灾（图3）、地震等等总是破坏着我们的生活；森林大火造成巨大的人力、财力的伤亡（图4）；宇宙等未知世界里充满了神秘