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用微笑感染学生
作为教师，微笑有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。
曾经听过这样一句很美的话：教师就是面带微笑的知识。俗话说“亲其师，信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学****学生对老师怀有什么样的情感很可能会影响孩子日后的成长与发展。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学****教师怎样做才能让学生喜欢上自己呢？
在我看来，首先老师一定要学会微笑。因为善意的微笑是开启学生心扉的钥匙，是沟通师生情感的桥梁。无论在何时何地，只要我们微笑着面对孩子，他们就会消除恐惧感；当孩子受到表扬和鼓励的时候，他的做事态度就更认真了，做事的积极性越高，做事的效果就越好。因为微笑，它不仅容易被学生接纳，也会使教师感到身心愉悦，获得教育的成就感。
我在教学工作中时常提醒自己要多鼓励、少批评、常微笑。在学生取得成功或者进步时，我会用微笑送去欣赏与赞扬；在学生感到失落时，我会用微笑送去安慰与鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容和谅解。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，能帮助学生茁壮成长。
所以，请别吝啬你的微笑，因为微笑是一缕春风，它会吹散郁积在心头的阴霾；因为微笑是一抹阳光，它能温暖受伤苦闷的心；因为微笑是一剂良药，它能让学生在心底写下一份自信。
《归园田居（其一）》听课记录
 一、导入新课
在中国文学史上，有一位诗人，他曾饮酒而歌“采菊东篱下，悠然见南山”，他曾为世人描绘了“阡陌交通，鸡犬相闻”的世外桃源，他曾如数家珍般描绘了“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的乡村美景、、、、、、他的名字是？他最美的是来自于田园，今天我们就、、、
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板书， 读“教学目标”
二、知人论世，诗人简介
师问：有哪位同学能说说你对陶渊明的了解。（生答）
师总结：名：潜；字：元亮，东晋著名诗人
“田园诗人”、“隐逸诗人”、“靖节先生”、“五柳先生”
补充：“不为五斗米折腰向乡里小儿”的故事，
曾几次做官，又几次辞官，最后一任官职是彭泽县令，41岁，只做了81天就辞官，直到63岁去世再未出仕做官，彻底归隐田园。
三、朗读诗歌
1、学生共同朗读诗歌
2、教师示范朗读（注意生字词、停顿、节奏、音调等）
3、生再读
四、学生疏通诗歌的大体意思，教师点拨 （2名）
五、内容赏析
刚才我们一起理解了整首诗的大意，现在请大家思考这样一个问题：
这首诗主要是围绕题目中的哪个字而写的呢？看题目（生：归字）题目意思：回到田园
找得十分准。那么，本诗围绕这个“归”字又主要写了“归”的什么内容？
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师：1、为何而归（归的原因），2、从何而归，3、归