文档介绍：我校学生使用手机情况问卷调查报告
我校学生使用手机情况问卷调查报告
我校学生使用手机情况问卷调查报告
我校学生使用手机的利弊研究及应对策略的调查报告
重庆巫山中学胡坤
一、调查背景:
（一）问题提出
随着科学技术和网络技术的发展，信息产品在全球的发展十分迅速，手机已经演变成了一种集通讯、上网和游戏娱乐等多功能的电子产品而深受人们喜爱，在现在的社会生活中，它已成为了人们生活的一件必需品，,在他们中已经掀起了一股使用手机的热潮，在校园内外随处都可见到学生在使用手机，手机给他们的生活带来了方便,却也因此引起了一系列校园纪律、,不分上课下课，不少老师在课堂上都有被学生的手机铃声打断过的“遭遇”，我们也一直困惑于学生的手机作弊行为，很多家长也都在抱怨学生每个月的手机花费很大。面对这些困惑，我们不禁要问:手机究竟给我们中学生带来了什么?是有助于他们的学习还是成为了他们学习生涯的绊脚石？为了能让中学生更好地认识到手机的利弊，合理地使用手机,为我们中学生自身创造更好的学习环境，同时方便学校的管理，我们进行了此次调查研究。
　　(二)调查研究目的
二、调查的基本情况:
（一）调查目的
此次调查主要研究以下几个方面的问题：
1、我校学生正在使用手机的人数比例及学生何时开始使用手机的
2、学生使用的手机的功能以及在手机上安装的软件种类
我校学生使用手机情况问卷调查报告
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3、学生在课堂内外使用手机的情况以及学生在课堂上使用手机的原因
4、手机对学生学习及习惯有无影响
５、学生在手机上的花费情况
6、家长、老师对学生使用手机的态度和看法
7、如果学校老师对学生使用手机进行管理，学生的态度和想法
(二)调查对象
现就读于我校的高一、高二、高三三个年级部分学生，学校部分老师，部分学生家长。
(三)调查方式
　　本次对学生采用的是问卷调查方式,在我校每个年级随机选择了几个班的学生进行问卷调查（问卷调查样表及相关数据统计附后),并当场收回问卷，此次问卷共发出1010份,收回整理有效问卷有9４2份,％.对老师和家长，采用访谈的方式。
(四）调查过程
1。 2015／03/１0～2０１５/03/1８准备阶段。
（1）上网搜查有关资料 (２）确定课题（3)写研究方案
２．２015/04／0１~２0１5/10/30实施阶段。
(1）上网搜集材料　(2）问卷调查并整理数据（3）采访并整理采访稿
3。 201５/１１/0１～２015/11／18结题阶段.
（１）整理材料　 (２）整理报告　 (3）成果展示
三、调查结果分析
１．　我校学生正在使用手机的人数比例很大，而且很多学生很早就已在开始使用手机了。在我们统计的942份有效问卷调查中，统计发现现在使用手机的学生为
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886人，％，未使用手机的为56人,所占比例为5。９％。可见我校绝大部分学生都在使用手机。在使用手机的学生中，调查发现从小学起就开始使用手机的有１３8人,占１6％,从初中起开始使用手机的有４65人,占52％。也就是说，在进入高中以前就已开始使用手机的学生占到了68％,他们很多已经对手机产生了依赖感。
2、我校学生使用的手机以智能机型为主，手机功能齐全，,使用普通手机（功能简单，主要功能就是打接电话和收发信息）的学生只有56人,仅占6%，而使用智能型手机的学生有899人,比例达到94%以上,这个数据在我们的预料之中。使用智能手机的899个学生中,在手机上安装了QQ、微信等聊天软件的有８84人，占使用智能手机总人数的98。3％,安装了游戏类软件的有721人,占80。２％,％的学生安装了阅读类软件,相比之下,安装学习类软件的学生比例最小，只占24。5％.可见,学生热衷于智能型手机，主要原因是它有很强的娱乐功能。
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3、我校学生对手机还是有一定的自我控制能力。对“课堂上玩不玩手机”这一问题调查统计发现，承认课堂上玩手机的学生只占到6％左右,在部分课堂上玩手机的有17％左右,这与老师的严厉程度和具体要求有关系，％，可见绝大部分同学课堂上还是不玩手机