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文档介绍:如何激励学生
如何激励学生
美国心理学家罗森塔尔去了一所小学做实验,内容是'未来发展趋势测试'。实验结束后,他向学校递交了“最有潜力的人”名单,并要求相关教师严格保密,以免影响实验结果。八个月后,罗森塔尔重新测试,名单上的学生表现良好。出乎意料的是,罗森塔尔的名单是完全随机选择的。为什么会有这样的结果?这是因为在这段时间里,老师对这些学生抱有很大的期望,不断激励学生,给予学生信心,引导他们认识和发现隐藏在他们心中的无限潜能。这是着名的罗森。塔尔效应。
可以看出,作为班主任,在认识到每个学生的价值的前提下,我们应该通过尊重,关心和鼓励来激发学生的心灵,并适当运用“激励”的艺术来不断鼓励学生向前迈进。如何激励学生发挥作用?可以从以下几个方面考虑:
一是目标激励
Maltz博士说人类自动诱导装置正在无意识的世界中移动,因此不要抱怨“努力工作”应该设定可实现的目标,然后在视觉上描绘目标在心灵中的态度和满足感。作为一名班主任,你应该“尽可能多地请求学生”来设定一个可能的目标,但是要有一个更高的目标(需要跳起来去挑选它的桃子),并激励他们努力工作。努力追求光明的未来。这种类型的动机可以以口头形式使用,例如在个人对话中或以书面形式。例如,在日记或每周书籍,家庭作业,奖品或目标达成后的成功前景;或写一个祝福;您还可以复制高度特定的引用,诗歌和短语。
其中一个学生哭了,因为他们没有在游戏中得名。他的老师非常安慰:“也许会有一位全国冠军和世界冠军,但这就是未来。目前的游戏主要是为了测试平时。训练,培养上游的战斗精神,这次你表现得非常好,我很满意.“这位老师为学生设定了全国冠军,世界冠军的大目标,并注意小目前的培训目标,激励学生迷失而不是尴尬。
第二,示例激励
列宁说得好:榜样的力量是无穷无尽的。许多老师的经验证明,在学生面前,最好通过喊蝎子来好好看看。 “如果你走进教室,门前就有一把扫帚。如果班主任倾斜并接听,学生将从行动中了解他应该做些什么。在课前,班主任站在讲台上,只要粉笔是经过精心安排的。盒子,教科书和课程计划将启发学生,并整齐地包装他们的行李和铅笔盒。
第三,参与奖励
让学生参与课堂教学是一项重要的激励措施。参与可以激发学生的掌握,使他们有意识地向班级提出想法,找到方法,并