文档介绍：如何激励学生
如何激励学生
美国心理学家罗森塔尔去了一所小学做实验，内容是'未来发展趋势测试'。实验结束后，他向学校递交了“最有潜力的人”名单，并要求相关教师严格保密，以免影响实验结果。八个月后，罗森塔尔重新测试，名单上的学生表现良好。出乎意料的是，罗森塔尔的名单是完全随机选择的。为什么会有这样的结果？这是因为在这段时间里，老师对这些学生抱有很大的期望，不断激励学生，给予学生信心，引导他们认识和发现隐藏在他们心中的无限潜能。这是着名的罗森。塔尔效应。
可以看出，作为班主任，在认识到每个学生的价值的前提下，我们应该通过尊重，关心和鼓励来激发学生的心灵，并适当运用“激励”的艺术来不断鼓励学生向前迈进。如何激励学生发挥作用？可以从以下几个方面考虑：
一是目标激励
Maltz博士说人类自动诱导装置正在无意识的世界中移动，因此不要抱怨“努力工作”应该设定可实现的目标，然后在视觉上描绘目标在心灵中的态度和满足感。作为一名班主任，你应该“尽可能多地请求学生”来设定一个可能的目标，但是要有一个更高的目标（需要跳起来去挑选它的桃子），并激励他们努力工作。努力追求光明的未来。这种类型的动机可以以口头形式使用，例如在个人对话中或以书面形式。例如，在日记或每周书籍，家庭作业，奖品或目标达成后的成功前景;或写一个祝福;您还可以复制高度特定的引用，诗歌和短语。
其中一个学生哭了，因为他们没有在游戏中得名。他的老师非常安慰：“也许会有一位全国冠军和世界冠军，但这就是未来。目前的游戏主要是为了测试平时。训练，培养上游的战斗精神，这次你表现得非常好，我很满意.“这位老师为学生设定了全国冠军，世界冠军的大目标，并注意小目前的培训目标，激励学生迷失而不是尴尬。
第二，示例激励
列宁说得好：榜样的力量是无穷无尽的。许多老师的经验证明，在学生面前，最好通过喊蝎子来好好看看。 “如果你走进教室，门前就有一把扫帚。如果班主任倾斜并接听，学生将从行动中了解他应该做些什么。在课前，班主任站在讲台上，只要粉笔是经过精心安排的。盒子，教科书和课程计划将启发学生，并整齐地包装他们的行李和铅笔盒。
第三，参与奖励
让学生参与课堂教学是一项重要的激励措施。参与可以激发学生的掌握，使他们有意识地向班级提出想法，找到方法，并