文档介绍：东海县实验小学校园文化实施方案校园文化是学校的灵魂和血脉,是学校可持续发展的不竭动力与核心竞争力,是学校个性特征、综合实力的主要标志和体现,是维系师生和校友的情感纽带。校园文化是通过一代代师生创造和传承, 积淀形成的物质菁华和精神菁华的融和, 是学校发展规划中一项长期性、战略性的重要工作。东海县实验小学建校五十余载,根基深厚,内蕴丰厚。代代实小人励志创业,凝聚成“志存高远、知行合一”之校训。在“十二五”开局之年,以此为基质,进一步加强和构建富有学校历史内涵、时代特征和独特风格的实小校园文化,对于传承和丰厚学校精神,着力提升学校核心竞争力,全面提高育人质量,实现学校跨越式发展, 让半个世纪的老校不断焕发新颜、永葆生机, 具有重要的现实意义和深远的历史意义。“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以社会主义核心价值体系为根本,遵循校园文化发展规律,以丰厚内涵,追求卓越,争创省内外现代化优质名校为主题,以创建规范化、特色化办学格局,提升育人质量为目标,以精神文化建设为核心,以制度文化、活动文化和环境文化为载体,秉承“志存高远、知行合一”的校训,发扬“勤学、文明、爱国、健美”的校风,努力构建富有学校历史内涵、时代特征和独特风格的实小校园文化,为学校教育事业的发展提供强大的精神动力, 为全校师生的成长建构温馨、雅丽的精神家园。、使命导向、愿景共享、战略驱动,进一步强化学校科学办学理念,凝练实小优秀的传统精神,弘扬实小美好卓越的品格,升华师生精神境界; 通过建设“书香校园、人文校园、动感校园、和谐校园”, 充分体现科学精神、人文关怀和艺术熏陶的校园文化品位;通过版画的打造来营造一个艺术环境氛围;通过构造严谨规范、科学合理、以人为本的制度文化,创建师生具有高度认同感、和谐温馨感的精神家园。凝聚人心、鼓舞斗志,不断推进学校教育事业向前发展。(一)环境文化建设环境文化是学校文化内核的载体,是富有形象魅力、富有感染力的教育潜在课程。实小的特色环境文化,彰显人文特征,凸显厚重、独具魅力的文化底蕴。 1. 校园内主要完善“三区一廊”校园特色文化。一区是进一步打造博爱楼和求真楼之间的书香文化广场。以广场中心图书雕塑为主题,结合橱窗、一楼墙面共同构成校园书香氛围文化。二区是进一步完善博爱楼和致远楼之间的师孔广场。以教育家孔子的铜像和问学楼为主题,形成以独具特色的校园“师孔”绿化广场,打造以孔子雕像为中心的师孔教育思想区。依花坛中间被学生踩出来的路影,修筑人字型小路鹅卵石小路,让学生尽情自由地行走其间,可谓人文管理设计的典范之作。三区是进一步完善行知楼前的行知广场。几处现代教育家陶行知的教育名言石刻和墙字为主题,打造以行知楼为主体的师陶教育思想区,共同构成了校训“志存高远、知行合一”校园文化主题。一廊是进一步更新和完善以版画为主体的廊道文化。以四栋教学楼的廊道为主题,更新完善壁画,展示内容多为学校师生作品及的工作学****活动场景, 发挥“亲其师,信其道”的潜移默化教育作用。(政教处总务处) 2. 教室内构建各具特色的班级文化。班级文化构建坚持三结合原则,即与形成良好的班风相结合,与养成良好的行为****惯相结合,与学****学科文化知识相结合。在强调共性要求的同时,提倡班级文化建设的个性化,发挥班主任老师