文档介绍：让他们自由生息教案
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让他们自由生息教案
教学要求：
，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。
，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。
，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。
教学重点：
感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。
教学难点：了解课文的结构，学****按不同方面连段成篇的写作方法。
教学时间：2课时
第一课时
教学要求：
1、初读感知课文，了解课文内容。
2、认识并学****生字，提出问题。
教学过程：
一、谈话引入：
1、现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市?
2、看，这是世界上著名的日内瓦。(图片)这座城市有什么与众不同的的地方?今天我们就学****一篇介绍日内瓦的课文。
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(板书课题)[引发思考。学生书写题目时自然会想到：为什么是“它们〞而不是“他们〞?“它们〞指谁?]
。
：读了课题你产生了什么疑问?[目的在于引导学生发现、思考、并带着问题学****课文。]
二、自读课文，自学生字。
1、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
(1)学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可以问同学。
(2)指名让学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。然后学生评议，看他们是否读得正确，有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
(3)学****生字交流记忆的方法。
、词卡片检查生字掌握情况。认读生字看片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。
(1)“筋〞：指什么?结合图片理解“钢筋〞。了解它是动物、人体中的一部份。
(2)“剪、栽、啄、赴〞：都是表示什么的词?动作与什么有关?所以字中带有什么偏旁?
(3)容易写错的字是哪几个?在桌上写两遍。(啄、餐、)
(4)“联、连〞“溅、贱〞如何区分?(组词)
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[中年级学生已经具备了相应的识字、写字能力，识字教学过程中，教师要适当放手，充分给学生时间和空间，使学生能运用所学过的识字方法学****掌握生字、在学****过程中提高自学、合作能力。同时，教师有针对性地给与指导的强化，并注意渗透相关的汉字知识。]
三、默读课文，整体感知，提出问题。
，了解课文内容。思考：课文主要介绍的什么?你有什么不明白的地方?
[从整体入手，引导学生全面感知课文，了解课文内容。]
，思考文中的“它们〞指的是谁?
四、反应。
五、作业：
1、书写生字并组词。
2、朗读课文。
第二课时
教学要求：
1、品味语言，理解词语，朗读课文，感受日内瓦城市中野草和小鸟自由生息的状况，激发学生保护、保护环境的情感。
2、学****按不同方面连段成篇的写作方法。
教学过程：
一、谈话引入新课。
二、理解感悟课文。
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：
(1)板书知道课文主要介绍的是日内瓦的什么在自由生息?
(2)板书课题：回忆课题中“它们〞指的是什么?
(3)板书：野草 小鸟
，整体感知。哪些自然段让你感受到野草在自由生息的?哪些自然段让你感受到小鸟在