文档介绍：新课改个人总结
新课改个人总结
新课改个人总结
篇一：新课改工作总结
新课改工作总结
一年的课改工作，扎实地推进课改实验工作顺利开展。让我们看到了未来，也更加坚信“课改必胜”。当这一切都成为了过去，我们做了些什么?我们得到了些什么?我们认真总结。
一、建立课改组织机构
课改成败在教师，责在领导。校长既是学校课改的组织者，，学校成立了以校长为组长，主任为副组长，科任教师为成员的课改领导小组，职责明确,层层落实。学校领导以身作则,并亲自反思，形成了对课改工作强有力的领导。
二、课改管理有制度
1、课改管理有制度，是搞好新课改的前提.
为了使课程改革落到实处,结合我校实际,制定和完善相关制度.
（１)规范了校本教研制度。校本教研工作做到有计划、有过程、有检查、有总结。教师要在校本教研活动中，每学期讲一堂高质量的公开课、撰写一篇优秀教学案例、学****一本教育专著并写一篇学****心得。
（2）规范了集体备课制度。各备课小组要求内容典型,计划详实，记录周全,材料保存丰富完整。
（3)规范了听课、评课制度。要求领导每学期听课不少于２5节，教师不少于20节。
2、教研是搞好新课改的关键。
充分发挥教研组的作用集体备课。教师全员参与,多向交流,取长补短,共同提高。，我们不断总结。
三、重视实践、重视反思
学校订阅《中国教师报》、《人民教育》、《魏书生优秀班主任》等。鼓励教师上网读书学****积极参与网上教育论坛等活动。学校组织教师去景县黎阳和联小学校学****3次。通过学****和锻炼，培养出我校骨干教师刘芳和李静王金亮王燕课改骨干教师。成长=经验＋反思。我校鼓励教学反思，在实践中不断探索，不断创新,及时总结.
四、转变学生、教师、课堂、
孩子们变了，转变学****方式,做学****的主人。在以下几个方面有了进步:低年级学生的识字量明显增大;交流和表达能力提高了；动手实践能力提高了；质疑创新能力提高了。“我认为”、“我觉得"、“我的看法是”、“我的建是”??成为课堂上学生使用频率最多口头语之一；一双双高举挥动的小手成了课堂中一道靓丽的风景线。老师在课堂上经常被学生难住。
2、教师变了
教师们尝试着在评价中不揭短、不挑剔、用发展的、肯定的、差异性的目光看待个性鲜明的孩子们,给他们一个宽松、民主的学****氛围，，老师们所教学生的成绩上了一个台阶,如姜艳军老师和王燕老师的班级取得全镇第一的好成绩。六年级和五年级三年级英语分别取得全镇第二和第三的好成绩。
新课改个人总结
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３、课堂教学变了课堂教学“活”起来了。教师能以学定教，、合作、探究。师生之间、学生之间的热烈讨论、激烈辩论场景，成了课堂中最生动画面.
课改给我们带来了机遇，更多的是挑战,在课改实践中老师们积累了许多成功经验，与此同时也遇到了矛盾和问题。在今后的课改路上,如何将课改工作深入下去?我校将从以下几个方面继续努力,开创我校课改新局面。
五、课程改革带给我们前所未有的蜕变,新课程为我们打开了一个新天地,但也有几个问题等待着我们去研究解决.
1、课堂上我们看到学生之间的合作热热闹闹，你说我记，交流汇报不亦乐乎，