文档介绍：法兰克福学派概况
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历史
法兰克福学派是西方马克思主义的主要流派之一, “一战”之后兴起,它的历史是与法兰克福社会研究所的兴衰分不开的。
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它的历史经历了以下四个时期:
一:1923 至1931 年为初期。
二: 1933 至1950 年为流亡期。
三: 1950 至1968 年为兴盛期。
四: 70 年代之后, 法兰克福研究所进入衰败期, 作为一个学派已不复存在。
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发展脉络：
哲学抽象—具体世界（经济研究）--社会科学---批判理论---改良理论。
方法论：思辨抽象—经验主义—辩证法。
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主要问题
法兰克福学派是在动荡的社会环境中成长起来的, 它面临着传统理性主义难以解释的重大的时代问题。
--回答: 提出了批判理论:批判的对象是意识形态。指出意识形态是启蒙运动的理性主义发展的结果, 启蒙理性是一个自我毁灭的过程。
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如何能展开成功的批判?
1. 与现有社会保持距离, 对它进行“反思”.(出现悖论)
2.“社会交往”理论, 强调在“ 对话”中缓和意识形态所造成的各种社会矛盾。（后期）
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社会科学的哲学
法兰克福学派与逻辑实证主义长期论战.
法兰克福学派对实证主义的批判:
是为社会科学奠定基础的社会哲学和政治哲学。
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法兰克福学派对实证主义的批判:
第一: 实证主义把人的能动行为看做是机械决定论总图式中的一个消极的、被决定的事实, 把人的社会活动当作因果链条中的一个环节, 因此抹杀了自然与文化、物质与精神的差别。
第二, 实证主义者把世界看做是直接感觉的经验事实, 抹杀了本质与现象的区别。
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第三,
实证主义者过分夸大事实和价值的区别, 因此看不到知识和人类利益之间的联系, 不了解科学技术离开了人的根本利益, 就会变成将人异化的媒介。
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最后, 也是更为重要的是,
实证主义把自然科学理论作为人类知识的惟一模式和普遍真理, 没有看到自然科学模式的特殊性和局限性。在自然科学模式里, 研究者与研究对象相分离, 研究者可以站在自然以外, 对之加以客观的、冷静的研究。社会科学不能采取这样的模式, 因为社会科学的研究者不能站在社会之外, 而只能在社会之中研究社会现象。为了达到科学所要求的客观性和普遍性, 社会科学必须与社会保持距离, 对它进行整体性的反思, 批判包括自然科学在内的一切理性知识的前提和标准.
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