文档介绍：学****好资料 欢迎下载
: .
《七色花》说课稿
一、 述说教材
《七色花》这篇略读课文是一个童话故事，讲的是珍妮用一朵神 奇的七色花的花瓣实现自己愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸 福和快乐的好品质。 这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。 在用七色花的时候，前六片花瓣使自己实现了许多愿望， 第七片花瓣 让一个小男孩得到了健康快乐。珍妮在使用七色花过程中的思想变化 发人深省。尤其是当小珍妮用完六片花瓣时，她再三考虑，最后毅然 地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上， 使小男孩得到了健康。理解 什么是有意义的事情，并学做有意义的事情，这是教学的重点。 全文 重点突出，虽然篇幅较长，但是作者以七色花为线索贯穿始终，每一 段都有一个生动的故事，将一个可爱善良的小姑娘写得生动感人。 学 生读这篇课文，会在潜移默化之中受到教育。感情真切，描写生动具 体是这篇课文表达上的特点。
二、 说教学目标知识目标
1. 能有感情得朗读课文，了解课文讲了件什么事情
2. 能说清楚文中讲了哪几件事情，体会七色花的神奇
情感目标
1. 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐 的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
2. 感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人 着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
三、说教法
1、 引导学生朗读课文，通过朗读理解七色花的神奇。了解发生在小 珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在课文中有一条很重要的线索， 抓 住了这条线索，就便于理解课文的思想内容。教师要放手让学生自读， 将课文的前后内容联系起来思考，在读中领悟作者所表达的思想感情。
2、 在学生把课文的内容大致读懂后，可以把重点放在讨论七色花是 怎么一片一片用掉的这些环节上。 教学中，要指导学生在上下文的联 系中认识小珍妮的可爱，不能因为她想得到很多东西，就误认为她是 个不好的孩子。
3、 引导探究性学****学生在读完这篇课文后，一定会有许多疑问或 感兴趣的话题，教师要引导学生自己提出来。在自主学****的基础上， 启发学生合作学****互相交流，解决问题。
4、 学完课文，让学生展开讨论：如果你有一朵七色花，你会怎样用？ 主要是引导学生进一步认识，遇事首先应该为别人着想。还可以让学 生想一想：我们周围有什么人需要什么样的帮助，举出具体的实例， 说说自己的想法和做法。这一环节是学生情感的升华，通过自己述说 实例，对课文