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《我和小姐姐克拉拉》课外阅读交流课
教学设计
教学目标：
1、 通过引导学生阅读分享《我和小姐姐克拉拉》，读出文本的童真童趣，激发 学生的阅读积极性。
2、 引导学生在阅读中积累，在阅读中发现，逐步提高学生的表达能力，养成良
好的阅读****惯。 教学重难点：
读出文本的童真童趣，在阅读中积累、发现，逐步提高学生的表达
能力，养成良好的阅读****惯。
教学过程：
一、 直接导入：
这个学期，我们共同阅读了德国著名儿童文学作家茵可夫写的《我和小姐 姐克拉拉》，书中充满童真童趣的故事让我们捧腹大笑 ！今天这节课，我们来交 流分享阅读的心得。
二、 积累好词好句。
看完书后，我们会发现书中不仅有许多有趣的故事，还有很多优美的词语
和句子。上课之前老师让你们把书中优美的词句抄到阅读记录卡上， 谁来分享一
下你找到的词语和句子？（指名三生说）
而我也从书中整理出了以下的好词好句，我们一起来看一看：
好词：香喷喷、白花花、乐呵呵、红艳艳（ABB）
磨磨蹭蹭、清清爽爽、安安静静、
可怜兮兮、小心翼翼、气喘吁吁、
默默无语、彬彬有礼、愤愤不平、
（
（
（
AABB)
ABCC)
AABC)
蹑手蹑脚、不慌不忙、有条有理、
（
ABAC)
（齐读：我们来读一读这些词语，把它们积累下来。） 好句：
情况就像我事先预料的一个样，克拉拉压根儿就不会理发，我的头就像耕过
的草地似的，抗议也没有用了。
荷兰这个夏天非常非常热，日头毒辣辣的，第一天下来，克拉拉和我都被阳
光灼伤了。晒得通红通红的，看起来就像两个熟透了的西红柿。
（我请两个同学来读一读这两个句子，指名二生读）
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师小结：平时在看书的时候，看到好词好句，我们可以把它积累下来，这样 可以丰富我们的积累，写日记或写话的时候随手就可以拈来了。
三、我是“克拉拉迷”
1、 看图猜故事。你们看，这本书里有许多有意思的插图，每幅插图背后都有一 个精彩的故事，看到这些插图，你会想到书中哪个故事呢？
（出示9幅图，让学生猜名字）|
1）跳骚马戏团图2 ）哭笑不得3）给苏珊娜涂面霜图4）电闪雷鸣的夜晚5）各 有各的规矩6）浴缸里练游泳7）今天叔叔没有钱8）双色狗）9）樱桃巧克力大 蛋糕
2、 这样有趣好玩的故事，这本书一共写了几个？ （ 24个）
（课件出示24个故事名称）
樱桃巧克力大蛋糕
沾满细菌的狗爪子
今天叔叔没钱「—
哭笑不得
天大的秘密
浴缸里练游泳
别糊弄我们
小姐姐真绝
理发记
有这样一匹小马
双色狗
弄鬼记
猫狗之战
吃苹果大赛
金鱼吃香肠吗
该死的晾衣绳
跳蚤马戏团
谁在教唆它
给苏珊娜涂面霜］
各有各的规矩
电闪雷鸣的夜晚」
洋葱的妙用
买来的差事
添乱
3、我们班的故事大王一一严立非常喜欢这本书，今天他给我们带来了他精心准备的一个故事，有请 故事大王严立。
（感谢严立给我们带来的精彩故事。这些故事给我们带来了很多欢笑，让我们深深地喜欢了上它。 天，老师就来考考你们，看看谁是真正的克拉拉迷。）