文档介绍：高三化学课教学反思
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高三化学课教学反思
9月26日，按照学校教学方案，高三各学科备课组组长进行了高三复习课展示。化学学科根据教学方案和进度进行了?原子结构?一节的展示，经过授课和组内评价，我特作教学反思如下：
一、教学设计方面：
首先，我带着学生分析了2021、2021年的考试纲要和教学大纲对本章知识的要求和教学目标，借此帮助学生认识本章知识的重点难点，使学生的复习有明确的目的。
其次，根据第一轮复习的重点和学生特点，把本节课的重点确定为“双基〞的落实、典型高考点的理解。通过对原子结构根本知识和根本概念的复习，使学生回忆相关的内容：原子的构成、原子的表达、相关粒子的关系及计算公式、原子质量、相对原子量、相对平均原子量、相对分子量、同位素与核素的关系。
第三，在复习根底知识的同时，穿插历年本局部高考题和课后习题的分析讲解，帮助学生掌握相关知识的运用和熟悉考试题类型。
第四，适当的附以习题进行稳固联系。
二、本节课的优点：
能够紧密贴近考试大纲和高考的要求，能够根据学生的实际水平，以抓根底为主，符合我校学生特点，复习内容比拟全面，学生掌握较好，课后反应良好。能够利用多媒体辅助教学手段，表达了高三复习课的特点，知识容量大。教师的语言表达合理，教态自然。
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三、存在的缺乏：
通过课后交流，本节课在知识体系的形成和知识网络的建立方面还有待加强。教师课堂教学中还是有些放不开，学生答复下列问题较少，有赶进度的嫌疑。知识内容的排列上可以分为两课时，这样时间比拟充裕。课堂练习内容可以设置为分组联系，节约一定的时间。板书的设计和字体的书写还要加强。
通过交流和反思，我认识到，自己还存在很多缺乏，高三阶段是学生的黄金时间，应当更进一步提高自己的业务水平。