文档介绍：浅谈九年级化学教学中培养学生的环保意识
摘要:人类正面临有史以来最严重的环境危机,由于人口急剧的增加,资源的消耗日益扩大,人均耕地、淡水和矿产等资源占有量逐渐减少,人口与资源的矛盾越来越尖锐;环保问题就成为经济与社会发展的重要问题之一。作为国民经济支柱产业之一的化学工业及相关产业,在为创造人类的物质文明作出重要贡献的同时,在生产活动中不断排放出大量有毒物质,化学工业也为环境和人类的健康带来一定的危害。化学新教材中渗透大量的环保知识,教师可以结合教材内容对学生进行环保教育,培养学生的环保意识。大到温室效应、两极冰川融化,小到生活中的一个小细节,都是培养学生环境保护意识的好时机。同时,环保意识的培养是每个教师的责任。
关键词:九年级化学教学学生培养环保意识
三次工业革命的爆发,使生产力达到了前所未有的高度。工业的发展带给人类物质文明的同时,又给人们带来了诸多的环境问题,如工业三废、光化学烟雾、温室效应等等。人类要生存,就必须保护好自然环境,所以保护环境是我国的一项基本国策。化学作为一门庞大的知识体系,能用来解决人类面临的问题,满足社的需要,对人类社会做出贡献。它的成就已成为社会文明的标志,深刻地影响着人类社会的发展。社会的发展离不开人类的发展,人类的发展离不开人的生存,而人的生存离不开化学。在化学教学中应采取理论联系实际的方法,在传授化学知识的同时,有意识地联系环境保护的知识,重点介绍大气水体的污染及其防治措施,这样也可以激发学生学习化学的兴趣,增强学生保护环境的意识。
一、挖掘教材中的环保知识,在课堂上对学生进行环保教育
九年级化学教材中,有很多涉及环保知识的内容,如何才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来呢?关键在于抓住时机,适时地进行教育。如氧气、水资源的利用和保护,二氧化碳、矿物燃料的燃烧,金属的冶炼、煤、石油的提炼等内容,除了讲授新课程标准要求的知识外,教学中更要强调环境与人类生活的密切关系,使学生明白,为了不让环境污染威胁人类自身的生存,就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容,介绍一些实例来加深印象,拓宽视野。,也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。,但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比,,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
2011年12月5日,《环境空气质量标准》(二次征求意见稿)征求公众意见截止,新标准拟于2016年全面实施。京津冀、长三角、。联系近来倡导的“低碳生活”,“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。告诉学生
“低碳生活”并不难,只要平时多留心、多动手就能实现。只要我们留心,就可以找到很多化学与环保的结合点,利用这些结合点对学生进行教育,会达到事半功倍的效果。
二、挖掘实验中的环保知识,在实验中对学生进行环保教育
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是最吸引学