文档介绍：高二了，力戒急躁和享受磨炼
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高二了，力戒急躁和享受磨炼
为了说明高二的重要性，可以借用很多过来人的经验和教训你可以感觉到他们的坦然和懊悔，你可以从他们的字句中感受那份幽幽的诚意。
“高中学****必须要持续地投入。别在高一时成天在青春期的梦想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就懊悔，唉高三才想起努力，奋斗起来太难了！〞“高一要学会适应、学会学****高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。〞“高一时哪怕班上倒数10名，但只要奋斗，到达前15名是很有希望的，我们班这样的例子不少。〞“高一、高二也要认真对待学****为高三打根底，这样高三学****才更轻松。〞“在高一时，多看看像?高考金刊?那样的杂志，它会让你知道好大学会给你带来什么，大学间的差异是什么，让你有某个奋斗目标。〞“为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个时机，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事－－学****br/>如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，那么高中二年级是这个长跑的中段。与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待，与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。
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目前高二学生中间，有两种思想：一种是，我已经过去了高一，学校的方方面面我都已熟悉了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期；另一种是，我已经过去了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些缺乏，还有哪些不利于高考的****惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拚高考的最正确时期。
两种认识，天地之别。因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意识。自控什么？控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的****惯在你身上滋生蔓延，调控自身的力量去去除那些已有的不良恶****做人的水平决定学业的水平，把生活中每个细节都转化成积极向上的因素，已经为太多的成功所证明。
究竟做得如何，实在值得每位同学深思。看到别人考入北大清华的同时，更要看到“埋头、素服、三缄口〞，这些微小而举足轻重的****惯所起的巨大作用。高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴，容不得丝毫的细节去形成分力，而那些不起眼的坏****惯那么是“无底的漏斗，把一切的一切都漏下去了〞。
因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区****惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试，至关重要的是有针对性地解决一个****惯上存在的突出问题****惯决定命运〞，高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。
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一、要力戒急躁
暴露在试卷上的书写了草、会而不对；作业中的敷衍了事；思考上的浅尝辄止；学****过程中的丢三拉四，反映出的是思想上的急躁，心态上的急躁。做学问，坐不下去不行，钻不进去不行。
嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的脚印，给人的印象都是杂乱与无序，这种不良信号的不断输入，必然导致心态的急躁，更可怕的是许多同学还在以种种理由放纵自己，视怪不怪，安然自得，害人害己。
正如一位学者坦言：“做一个优秀的学者，灵活的头脑