教学设计方案.doc

文档介绍：教学设计方案
学员姓名：杨小花
课题名称
五的乘法口诀
科 目
数学
年级
二年级
教学时间
一课时
学****者分析
本班共有学生25人，其中男生13人，女生12人，学生两极分化发展趋势，优秀生占一半，中等生较少，学****特困生有4个左右，学生计算能力很好，但理解能力不太好，留守儿童有13人，学生大部分学****兴趣浓，学****很积极，但也有少部分学****很懒惰，兴趣 不浓。
教学目标
1、让学生自己动手操练，经历编制五的乘法口诀的过程，体验其来源。
2熟记五的乘法口诀，并会运用五的乘法口诀口算。
3在学****过程中培养学生动手操作能力及观察分析、推理能力。
4培养学生合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力。
5、使学生在学****活动中积累积极的学****情感，培养学生学****数学的自信心。
教学重点、难点
重点：学生经历编口诀的过程，并能理解每句口诀的意义。
难点：学生自己尝试探索编5的乘法口诀。
教学资源
学生自备小棒若干。教师准备磁性小棒若干。
教学过程
教学活动1
导入新课
复****1）把加法改写成乘法，让学生说出乘法算式各部分名称。
3+3+3+3= 5+5+5= 2+2+2+2= 4+4+4=
（2）看图填空
△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
上图是（ ）个（ ），写成加法是（ ），写成乘法是（
）读作（ ）
教学活动2
摆一摆
教师在黑板上用5根磁性小棒摆一把小雨伞.
学生同桌合作照样子摆5把小伞。
提问：（1）1把小伞用了几根小棒，是几个几？
（2）2把小伞用了几根小棒，是几个几？
（3）那3把、4把、5把呢?
教学活动