1 / 5
文档名称:

福建师范网络教育学院作业.doc

格式:doc   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

福建师范网络教育学院作业.doc

上传人:yixingmaoh 2016/7/7 文件大小:0 KB

下载得到文件列表

福建师范网络教育学院作业.doc

文档介绍

文档介绍:中国传统文化作业(第一次) 一、论述题: 1 、概述文化的特征。“文化”一词在当今世界哲学和各门科学都取得重要发展的历史环境下,它的实质性含义应该是人类主体通过各种有意识、有目的的实践活动,实现对社会和自然客体的适应、利用和改造。其成果既表现在各种自然形态、功能的不断改观和发展, 更反映在人类个体与群体素质的不断提高和完善。所以,我们认为,文化是人类有意识地作用于自然界和社会,乃至人类自身的一切活动及其结果。所以, 我们认为, 文化是人类有意识地作用与自然介和社会,乃至人类自身的一切活动及其结果。①普遍性。人是以社会形式存在的, 文化是人类共同创造的社会产物, 是人类长期的社会经验和知识的积累。它为人类的社会成员所共有和分享。②时代性。人类的任何活动,都是特定历史条件下进行的,因此文化具有很强的时代特色。③地域性。人类的文化创造活动都是在一定的地理条件下进行的,因此文化自然就具有地域的特点。④民族性。一个民族有一个民族的文化,不同民族有不同的民族文化。民族文化是民族的表现形式之一, 是各民族在长期历史发展过程中自然创造和发展起来的, 具有本民族特色的文化。 2 、简述古代社会政治环境对中国传统文化的影响以宗法制度盛行不衰和君主专制制度高度发达为显著特征的古代社会政治环境,对中国传统文化所产生的影响是多方面的,这里,举其要者概述如下: (1) 社会政治结构的宗法型发展特征, 导致中国传统文化伦理型范式的形成。其积极作用, 在处理人际关系上, 表现为提倡“民胞物与”,“克己待人”,“己所不欲, 勿施于人”,“老者安之,朋友信之,少者怀之”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。在做人问题上,表现为强调“慎独”、“自省”, 注重健康人格的培养, 提倡富贵不***、贫贱不移、威武不屈的大丈夫气节。在行事上, 表现为脚踏实地、积极入世、自强不息、木讷刚毅的民族精神。其消极影响表现在“三纲五常”的封建礼教、“非我族类, 其心必异”的盲目排外心理等观念的形成, 成为中国文化健康发展的障碍。(2) 专制制度的充分发展, 导致中国传统文化形成政治型范式。一方面, 使得中华民族在心理上、文化上普遍认同中华民族的整体利益和整体观念, 因而成为巨大的民族凝聚力得以产生的源泉;另一方面,也培植和强化了国人严重的迷信权力、服从权威的心态。(3) 宗法制度与专制制度的结合, 思想上表现为儒法合流, 文化上表现为“内圣外王”心态的形成。其妙用是以伦理修养来沟通政治关系和家族关系, 提倡修身、齐家、治国、平天下的人生理想和价值追求, 所谓“天下之本在国, 国之本在家, 家之本在身”,“身修而家齐, 家齐而国治,国治而天下平”。这就是中国传统的伦理政治型文化发展定型的原因。。3 、试分析中国传统文化的特点。 1. 统一性与延续性中国文化具有连续的统一性特征,又具有一元的连续性特征。(1) 政治的统一。从政治方面看,中国文化经历了持久的统一过程。自秦以后,中国封建社会虽然在某个时代处于封建割据状态,但分裂是短暂的,统一始终是中国历史的主流。(2) 民族的融合与凝聚。我国是一个历史悠久的多民族国家。中华民族强大的凝聚力是在各民族共同创造中华文明的历史进程中, 经过长期的锤炼形成的。中国文化的统一性特征, 与中国境内各民族的融合息息相关。(3) 文化传统的承袭。中国传统文化强调前代文化遗产的价值,