文档介绍：1
《回忆鲁迅先生》活动单
【学****目标】
1．体会鲁迅先生独特的个性、情趣与魅力。
2．体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
3. 学****本文在生活的琐事中展现人物性格的写作手法。
【学****重难点】
。
2. 学****本文通过生活细节表现人物的写作方法。
【知识必备】
：
回忆录：文字的基本意义就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来。准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。回忆录要求“三亲”原则：亲闻，亲见，亲历。
：1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1942年病逝于香港九龙，被誉为“30年代的文学洛神”。主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。
鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。萧红的《回忆鲁迅先生》不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范。作者萧红对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
【课堂教学过程】
一、初步感知走近鲁迅
活动一：快速阅读课文，找出课文中共写了几个鲁迅的生活片段？请你从文中找出并加以概括。
活动二：从这九个片段中你认为生活中的鲁迅是怎样的一个人？他与我们印象中的鲁迅有什么不同？
二、研读赏析品味鲁迅
活动三：作者是通过哪些细节来表现鲁迅的个性、气质、魅力的？这些细节表达了作者对鲁迅怎样的情感？建议从以下角度分析（结合自身实际，每组至少从三个角度分析）：
2
“笑”，这样写有什么好处？
？体现了鲁迅怎样的性格特征？
“谁穿什么衣裳我是看不见的。” 既然不关注又为什么有独到的见解？“不要那样装饰她”说明了什么？
4. 从“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人”到“