文档介绍：第1节压强
教师寄语：知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。一一培根
学****目标：
1、 了解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。
2、 了解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意 义和由来。
3、 了解压强的增大和减小的主要方法。
4、 探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，学****使用控制 变量法。
5、 通过探究性物理学****活动，获得成功的愉悦，培养对参与物理学****活动的兴 趣，提高学****的自信心。
中心任务：通过探究得到压力的作用效果跟什么有关，了解压强的概念。
学****过程：
一、课前自主学****br/>根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出 最佳解决方案。
1、认识压力。
（1）根据课本相关图片情景，你认为什么是压力？压力的方向怎么描述？压力 作用在什么位置？压力与重力有何关系？ （2）压力有什么样的作用效果？
简单认识压力的作用效果跟什么因素有关。
通过阅读课本观察9. 1-3图例，并结合生活体验，你认为影响压力的作用 效果的因素是什么？
如何做9. 1-3所示的实验，注意事项是什么？
认识压强。阅读课本“压强”部分，回答下面的问题。
1、 压强是指：。
2、 压强的计算公式是,写出各个量表示的含义及单位(注意压强的单 位):。公式的变形有哪些：
O
3、 1粒西瓜子对桌面的压强为20Pa ,它表示的物理意义是
O
二、合作探究：根据要求，先对以下问题独立探究，然后组内交流，找出正确答 案。
研究影响压力作用效果的因素。以小组为单位，对照课本实验步骤，做甲乙丙 三次实验，讨论后回答下面问题并在全班展示：
对比甲乙两图可知，压力的作用效果跟— —有关；
对比乙丙两图可知，压力的作用效果跟— 有关；
综合以上结论可知，压力的作用效果跟 有关；
例题：桌面上平放一本教科书，书的重量约为2. 5N,与桌面的接触面积约为 0. 047cm2,试计算书对桌面的压强。
反思：在本题中，压力是怎么得到的，压力跟重力有什么关系？
总结出增大压强的办法和减小压强的办法。
看课本介绍，联系实际讨论，增大减小压强的方法有哪些?
三、梯度训练
A组
如图所示，能正确表示物体对斜面压力的示意图（）
生产上用螺丝固定工件时，常在螺丝帽下面垫一个较大的垫圈如图所示，使用 该垫圈的好处是（）
使螺帽旋得更紧
减少螺帽对工件的压力
减少螺帽对工件的压强
装饰作用，使工件美观
下列实例中，属于增大压强的是（）
A、滑雪时，在脚上穿上滑雪板
B、软包装饮料的吸管有一端被削尖
C、铁轨铺在枕木上
D、推土机安装的两条履带
一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近 于（）
A、 50N, 103Pa
B、 50N, 104Pa
C、 500N, 106Pa
D、 500N, 104Pa
冬天小华在“白鹭公园”结冰的湖面上玩耍时，不小心压破冰面掉进了冰窟窿, 公园的工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边一块有长、宽都差不多的木板， 为了救人，应建议工作人员采取以下措施是（）
A、 立即跑向冰窟窿
B、 将木板铺在冰面上，从上面爬过去救人
C、 从冰面上爬过去救人
D、 从冰面上直接翻滚过去
平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖（）
A、 密度减小一半
B、 压力不变
C、对地面压强减小
D、对地面压强不变
图钉帽的面积为图顶尖的面积的2000倍，若用力F把图钉压入木块，则钉帽 与钉尖的压力与压强的大小关系是（）
A、 F ^=F 帽,p 尖=?帽
B、 F尖〉F帽，p尖〉p帽
C、 F尖〈F帽,p尖=?帽
D、 F尖=「帽,p尖〉p帽
质量为50t的坦克对水平路面产生的压强是105Pa,则每条履带和地面的接触 面积是 （g=10N/kg）
有一个重100N的物体，其底面积为100cm7777777777777777777?
按照交通部规定，我国载货车辆严禁超载，车辆的轮胎对地面的压强应控制 ，测得其实际 . 12m2,（取g=10N/kg）.求:
被查汽车的总重力多大？
该车对地面的压强多大？是否超过规定？
（3）运用所学的物理知识，写出两条超载的危害.
,把它放在水平木板上，木板的上 表面面积为1000cm2,问：用60N的水平拉力拉物体，物体对木板的压强为多少？
如图所示，边长20cm、重10N的正方体B放在水平地面上，边长10cm、重
8N的正方体A叠放在