文档介绍：页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！
乘法口诀与游戏
为了提高乘法口诀的熟练程度与计算效率，教师就要精心设计灵活多样的练****题，以调动学生学****的积极性，激发学****兴趣，在较少的时间内最大限度地提高学****效力。把学生做题的纯粹机械动手练****变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练****在教学乘法口诀的课堂练****时，教师可设计如下的练****活动，寓知识于游戏之中。这样，产生无意识记，其记忆的效果往往比强记省劲。
1、对口令。即把45句乘法口诀的每句口诀一个同学说出前一部分，另一同学说出后部分或是小组对练、师生对练。也可写出前一部分，做好标签。将全班学生面对面分成两行，每人抽一签，一个说，对面一人答。
2、转圆盘。用硬纸做两个同心圆。在内、外圆上分别写上1-9各个数，转动一个圆，使里外两个数对齐，说出每两个数乘得的积。每转动一个格，算出9个数。
3、猜卡片。活动前先写好卡片。如72、45、24、56……每位学生抽出一张后，说出卡片上的数是由几和几相乘的积。也可以是小组的每个成员准备好口算卡片，在小组中抢答。
4、夺红旗。教师先写出算式，按组接力写积，看哪组先算完就夺得了红旗。
5、打擂台。各小组选出一个最厉害的选手，比赛完看哪个小组最棒。
6、拍手互动游戏。师：小朋友小朋友别着急，老师出题问问你。四乘6，积是几，请你一定算仔细。生：四乘六，积是24。
7、写算式。学生自己练****写乘法算式，你喜欢写几个就写几个。
这些游戏练****方法，可大大提高学生的口算熟练程度和兴趣，使学生从大量的抄写与背诵中解放出来。
页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！
其中 五的乘法口诀：
 一只手，五个手指头；1×5=5，一五得五。  （左手一个指头，右手五个手指）
二只手，十个手指头；2×5=10，二五一十。（左手二个指头，右手五个手指；左手一个指头，右手一个拳。）
三只手，十五个手指头；3×5=15，三五十五。（左手三个指头，右手五个手指；左手一个指头，右手五个手指。）
 四只手，二十个手指头；4×5=20，四五二十。（左手四个指头，右手五个手指；左手二个指头，右手一个拳。）
五只手，二十五个手指头；5×5=25 ，五五二十二五。（左手五个指头，右手五个手指；左手二个指头，右手五个手指。）
六只手，三十个手指头；6×5=30，五六三十。（左手一个大拇指，一个无名指，右手五个手指；左手三个指头，右手一个拳。）
七只手，三十五个手指头；7×5=35，五七三十五。（左手个比划七，右手五个手指；左手三个指头，右手五个手指）
八只手，四十个手指头；8×5=40，五八四十。（左手比划八，右手五个手指；左手四个指头，右手五个手指）
页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！
九只手，四十五个手指头；9×5=45，五九四十五。（左手比划九，右手五个手指；左手四个指头，右手五个手指。）
二的乘法口诀：
一双手，两只手；1×2=2，一