文档介绍：中考最实用的古文古诗字词题分解
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二、关键字有什么样的表达效果？
明确主旨 勾勒形象
烘托环境 抒发情感
常见的关键词
修饰词（大多是形容词，也有副词，量词）
画龙点睛词（大多是动词或是活用词）
叠词
拟声词
表颜色的词
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一要重点关照动词
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
王之涣《凉州词》
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，还写出了戍边战士不得还乡的怨情。悲壮苍凉，但没有衰飒颓唐的情调。 “何须怨”也可看到当时边防将士在乡愁难禁时，也意识到卫国戌边责任的重大，方能如此自我宽解。
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1、体会下列各句中动词的妙处。
［分析］“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。
［分析］星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。
［分析］一个“滴”字让人从“夜雨滴阶”的情景体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。一个“暗”字写室内天已破晓，油灯将要燃尽，屋子显得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。
杜甫《旅夜书怀》星垂平野阔，月涌大江流。
何逊：“夜雨滴空阶，晓灯暗离室” 。
张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。
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2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
［分析］“诗眼”分别是“咽”，“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽，冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。
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咏柳  
宋 · 曾巩 乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
请分析鉴赏“依”字的艺术效果
答案：“依”字有倚仗，依靠之意，写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态， （具体解释）用拟人的修辞手法，（修辞）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（作用）
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阅读下面一首小诗，然后回答问题
春 日
秦观
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
从标题可知，这是一首写春日之景的写景小诗，经过一夜的春雨淋漓，雷声阵阵，终于迎来了早晨的晴朗；霁光浮瓦，碧色参差。这样的早晨，花草就更见娇嫩柔弱了。有人认为“含”“卧”二字最有表现力，请说说它们的表达效果。
诗人对客观景物不是客观地描摹，而是将它赋予了人的情志，这两上字不仅写出了花的娇弱状态，也透露了它们的满腔愁怨，让人喜爱，让人怜惜。
课堂练习
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阅读下面一首小诗，然后回答问题
移家别湖上亭    
戎 昱
       好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
 
古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析
用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
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阅读下面的诗，回答问题。
山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
【答案】“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）诗的后四句写出了怎样的景及情？
【答案】写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象(步骤一) 。 （这些恬淡清新的图景，）（步骤二）表现出作者悠然闲适的心情(步骤三) 。
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二要关注修饰语
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）
忽