文档介绍：多位数乘一位数口算乘法
教学目标：
1、 让学生经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的全过程， 体验
两位数乘一位数的口算方法，掌握最合理的口算方法。
2、 引导学生积极参与， 自主探究口算方法， 提高学生解决问题 的能力、
以及对知识的迁移、类推的能力。
3、 通过活动，加深学生对乘法含义的理解，激发学生热爱数学 的情感
和学****数学的兴趣。
教学重点难点：掌握整十、整百数乘一位数的口算方法以及两、 三位
数乘一位数的估算方法。
教学过程：
一、 复****br/> （1）6 个十是（ ），
个十是（ ），
12
个十是（ ）。
20
（2）40 里面有（ ）个十 ,
70 里面有（ ）个十 ,
150 里面有（ ）个十。
二、创设情境 :
师：同学们，你们喜欢去国游乐宫吗？为什么喜欢去？
今天我们去美丽少儿游乐宫去玩一圈，那里面可是有好多好玩 出示情境图（ 1）。
师：游乐场里可真热闹，请同学们仔细观察：里面都有哪些游
乐设施？在这里你还能发现哪些信息？（教师板书学生汇报的数据。）
预设：生 1：我发现的游戏项目有：旋转木马、碰碰车、摩天轮、
登月火箭、过山车。
生 2：⋯⋯
生 3：⋯⋯
学生积极表达自己观察到的信息。
师：在开始玩之前，还要注意什么问题？（知道各游乐项目价格） 师：好，
我们先看看游乐项目价格表，了解一下各项目的价钱。
你能根据这些信息提出用乘法计算的问题吗？你们提的问
题很好，过一会我们再一起来解决这些问题好吗？
三、探究新知
师：今天小精灵也来到了儿童游乐宫。 他知道我们是一群聪明的
小朋友，特意想出几道题考考我们，你们想接受这次考验吗？
师：请看第一道题目：出示情境图，
坐旋转木马每人 2 元， 9 人要多少钱？ 10 人要多少钱？
师：你能告诉他要花多少钱吗？列出算式算算看
生：2X 9= 18
师： 10 人要多少钱？你是怎么算的？谁来说说你的想法！
预设：生 1： 9 个 2 的和是