文档介绍：人教版七年级下册孙权劝学课件
第一页，共29页。
作品·导读
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗从其“鉴于往事，有资于治道”。命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴（治理朝政的历史借鉴）
第二页，共29页。
人物·导读
孙权——（181—252），字仲谋，三国时吴国的创造者。
吕蒙——（179—220），字子明，东汉末年名将，击败蜀汉名将关羽。
鲁肃——（172—217），字子敬，中国东汉末年杰出战略家、外交家。
第三页，共29页。
初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常/读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始/就学。及/鲁肃/过寻阳，及蒙/论议，大惊/曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
课文·朗读
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疏通文意
初，权谓吕蒙曰：“卿今 当 涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士 邪！
但 当 涉猎，见 往事 耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”
当初
对……说
说
现在
掌管
管事
难道
想
研究儒学经典
句末语气词
只
应当
粗略地阅读
了解
历史
罢了
说
及……相比，谁……
认为
用
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疏通文意
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学****br/>吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？
我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。和我相比，谁的事务多呢？
我经常读书，自己觉得获益很多。”
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疏通文意
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，及蒙论议，大惊曰：
“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，
大兄何 见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而 别。
于是
开始
等到
经过
讨论
议事
才干和
谋略
不再是
立即
重新
为什么
现在
非常
知晓事情
于是
拜见
表承接
离开
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疏通文意
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，及蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
吕蒙于是开始学****当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：
“你现在的才干和谋略，不再是那个吴下阿蒙了”
吕蒙说：“士别三日，就重新另眼看待了，长兄你认晓事情怎么这么晚呢？
于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
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鲁肃 学
孙权 劝 学
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吕蒙 学
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2.“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”
1.“卿今当涂掌事，不可不学！”
学****的目的、方法
揭示学****的必要性
3.“孤常读书，自以为大有所益。”
孙权劝学
1、找到“孙权劝学”的句子。
2、分析孙权是通过什么方面来劝学的？
现身说法，读书的益处
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