文档介绍：培养“四气” 形成“四自”
自强不息的精神是中华民族优良的传统美德。早在我国周代典籍《易经》中就有名言：“天行健，君子以自强不息。”汉代典籍《礼记》中也言道：“知困，然后能自强也。”……这些都表达了中华民族的民族精神和道德思想。我们的祖先历来强调，凡是有志气、有道德、有本领的人，必定是自强不息的人。我们的祖先历来告诫，年轻人“少壮不努力，老大徒伤悲”，即便是老年人也倡导“老骥伏枥，志在千里”和“不须扬鞭自奋蹄”的自强精神。在无数优秀炎黄子孙的人生轨迹中，都鲜明地印刻着矢志不渝、刻苦勤奋、拼搏向上、自立自强的精神品质。几千年来，中华民族正是以这种自强不息的精神，历经磨难，艰苦奋斗，创造了伟大的东方文明，屹立于世界民族之林。
    自强，亦即自强不息，是指受教育者自己的努力向上、奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。自强者的精神，之所以可贵，主要有三：一即其依靠的是自己的拼搏奋斗，而非父辈们的荫庇提携；二则其内涵是坚持不懈的发奋努力、永无止境的执着追求，而非一朝一夕的战胜困难、解决问题；三为其精神还蕴含着与时俱进、开拓创新的内容，不断革故鼎新、应时以变，以至步入更高更强的境界。这其中，自强是自立的前提，不能自强无以自立；自立是奉献即回报社会的前提，不能自立何谈奉献。
    大力培养和弘扬自强不息的传统美德，是当代青少年成长本身的需要，更是他们将来建设祖国的要求。青少年是民族的希望、祖国的未来，在他们身上是否流淌着中华民族文明血管中的生生不息的血液，是否支持着自强不息的这么一种精神、一种信念、一种气质、一种境界，并世代相传下去，一定程度上可以看出我们国家和民族将来的发展是否有希望。这种可以把国家和民族的发展、与孩子的成长联系在一起的不断拼博的民族精神，正是我们对孩子们进行自强教育的思想基础。现实生活中，我们的家长们都在以自强不息的精神求生存、求发展，家长们无不希望自己的孩子具备自强不息的精神，适应环境、立足社会，开拓人生、奉献才智。然而，却也有家长常抱怨自己的孩子——或依赖性太强、自己能做的事情不会做，或没志气、缺乏上进心、得过且过，或经不起一点困难和挫折、不能知难而进，或孩子玩心太重、拿起书本就无精打采甚至厌学。殊不知，孩子不自强，也正有我们的教育——家庭教育和学校教育——不当的原因，即引导、教育、管理的责任。
    家长是青少年的第一任老师，学校是教书育人的主要阵地。大力培养和弘扬青少年的自强精神，需要家长与教师等多方的共同努力，引导培养他们的“四气”、帮助形成他们的“四自”：
    1、要有志气——自主精神。自主，就是确立靠自己不靠别人的观念，自己对自己负责，自己承担对自己的责任，与一味依附别人的奴化心理彻底决裂，与依赖别人恩赐的侥幸心理划开界限；由此开始，立足大视野、直面大市场、善做大文章，把争取个人正当的利益和幸福、放在自己的努力基础之上，把命运掌握在自己手里。当然，这自主绝不是自我封闭，辅之有必要的友谊和援助，也才能够更好地自立自强。因此，作为长者、特别是家长，应该从放手让孩子学会独立做些事情开始、立大志、成大器，应该首先取消包办代替、多给孩子自主机会。不管是在生活中，还是在学****上，凡是应该孩子自己做的，就不要越俎代庖。引导、帮助孩子，应该坚持这样的原则：你能干的，我绝不替你干；你不会干的，我教你干；你让我干的，