文档介绍：《将进酒》说课稿海城高中高二语文组各位领导: 大家好!我是高二语文组教师 xxx ,今天我说课的内容是人教版高中语文教材选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元的推荐篇目《将进酒》。共分四个部分:说教材、说教法、说教学过程、说板书。一、说教材(一)教材的地位与作用《将进酒》这首诗歌选自于《中国古代诗歌散文欣赏》这本选修教材。这本选修教材向学生介绍了许多优秀的古典诗文,为了适应学生学****古代诗文的需要,着重从文学鉴赏的角度进一步引导学生阅读古代诗文,通过自己的鉴赏探究, 感受其思想、艺术魅力,体会中华文化的博大精深。《将进酒》是本册教材第三单元的第一首诗歌。第三单元教学目标是“因声求气吟咏诗韵”。将通过对中国古典诗歌声律特点的把握,学****有感情地吟咏、诵读作品,在古典诗歌音乐美的熏陶中,深刻理解作品蕴含的情感。《将进酒》历来是诵读中的名篇。通过对它的节奏的把握,能更好地理解李白在作品中体现出来的精神。(二)教学目标根据《高中语文课程标准》的要求,高二学生虽已经有了一定数量的诗文阅读积累,但是还只是初始阶段,还要进一步的提升学生的阅读鉴赏能力和审美境界,我将教学目标确定为: 知识与能力: 1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容。 2、学****有感情的吟咏、诵读作品 3、学****鉴赏诗歌的基本方法。过程与方法: 1、学生自主阅读,听取教师范,读揣摩诗歌中的情感。 2、小组合作探究,教师点拨, 把握鉴赏诗歌的基本方法。 3、小组展示,训练学生思维能力和表达能力。情感态度价值观: 体会有理想、有追求的中国文人身上横亘万古的愁绪(三)教学重点、难点教学重点: 把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性。教学难点:掌握诗歌鉴赏的基本方法。设为难点的依据是诗歌都是言志的,而这种情感的依托是靠语言文字来完成的。通过品味语言、感悟情感来体会诗歌的魅力,而鉴赏方法是深刻体味的途径。二、说教法(一)导学法此教法利于锻炼学生自主学****的能力,课前印发学案,把问题提前交给学生, 让学生在预****过程中解决基础知识部分的问题,找到自己预****过程中的盲点,从而有目的地听课。在课堂导入中设置情景,激发学生的兴趣,这既能调动学生学****的积极性,又有效地提高课堂效率。(二)诵读法这是学****诗文最基础,也是最有效的方法。此教法符合新课标中“诗文还应要求诵读,以利于积累、体验和培养语感”的要求。在理解课文的同时背诵课文, 把背诵和理解结合在一起,这样符合学生的记忆规律,也减轻学生课下的负担。(三)小组合作探究法小组合作学****的目的是通过学生间的互动交流,实现优势互补,从而促进知识的建构。通过合作学****可以减轻学生的压力、增强自信心,增加动手实践的机会,从而锻炼学生的创新精神和实践能力。(四)教学手段: 1、多媒体课件:可以调动学生学****的积极性 2、学案:可以提高学生自主学****的能力三、教学过程设计(一)情境导入由文人与酒的情缘导入(中国是一个以诗***的国度,又是一个盛产名酒的古国,诗是高雅奇葩,酒是琼浆玉液,远古以来,诗与酒就交织在一起,文人雅士与酒结下了不解之缘。) 设计意图:用最精炼的语言在最短的时间,把学生的情绪调整到最佳的学****状态。通过文人与酒的情缘来激发学生的兴趣,迅速的进入到这篇诗文的情景。(二)诵读点拨 1、学生朗读课文学生自由朗读教师示范朗读 2、教师点拨教师要从字音、节奏、情感等方面点拨。点拨的意图是要让学生达