文档介绍：7《一分钟》
教材分析
《一分钟》是课程标准实验教科书(人教版)语文二年级上册的一篇课文,讲的是小学生自己身边极为平常的事。主人公元元以为早上多睡了一分钟,“就一分钟,不会迟到的”,可元元就是因为多睡了一分钟,带来了20分钟的迟到。这个故事足以告诫同学们:从小就要严格要求自己,珍惜时间,分秒必争,养成科学利用时间的好****惯。教学这篇课文,重点是启发学生体会课文中“要是早一分钟就好了”这句话所反映的元元的心情和想法。对学生来说,珍惜时间的道理容易接受,但具体做起来并不容易。因此要引导学生从元元“再睡一分钟”和“迟到了20分钟”的因果联系中明白他“后悔”什么,以强化学生珍惜时间和从小形成分秒必争的意识。这篇课文有9个生字,其中“钟、迟”是翘舌音,“零”是后鼻音,“欠”在“哈欠”一词中读轻声。在要求会写的8个字中,“钟”字的“钅”是新学****的偏旁,写好它有一定的难度,教师要加强指导;“迟”字中的“尺”是熟字,但笔画有变化;“包”里面的“巳”容易写错,这3个字是写字教学的重点。
【教学目标】 1、认识“钟、零”等9个生字,会写“欠、元”等8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、知道时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】真正理解一分钟的重要性,懂得要珍惜时间。
【教具准备】多媒体课件。
【教学课时】两课时
【教学过程】
第一课时
谈话导入,激发兴趣
刚才的课前准备正好用了一分钟,一分钟过得可真快呀!课前,老师请小朋友们回家做了几个有关一分钟的小实验,谁来说说你的实验结果。(课件出示:小实验)
师:一分钟的确很短,一眨眼就过去了,但通过这些小实验,我们深深体会到一分钟很重要。短短一分钟,小朋友们可以做很多事。今天,我们来学****鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。(板书课题)
学生齐读课题。
二、初读课文,认读生字
1、激趣导读:同学们,课文到底讲了个什么故事,你们想知道吗?请打开书31页,用自己喜欢的方式读课文
2、要求学生勾画出生字新词,自己拼一拼,读一读,多读几遍。然后,同桌读,自己要读准字音,互相纠正
错误。
3、课件出示带有拼音的字词: 钟零哈欠迟叹决悔要求:自个儿说说你认识哪个生字宝宝,你是用什么好方法认识它的?
4、学生自主识字。
5、指名反馈,评选出数名“识字大王”。反馈时注意正音,同时引导学生用“加一加”、“减一减”、“换一换”等各种方法认识生字。
6、认读巩固生字,并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。

7、(出示无拼音词语。)认读词语:
⑴指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语,特别指导朗读“丁零零”、“哈欠”,注意轻声。
⑵读好“叹气”、“后悔”,体会词意。
8、完成课后练****题
三、再读课文,感知大意
1、自由读课文,把课文读通顺。
2、同桌合作轮读课文,互相纠正错误。
3、集体读课文,要求读正确,读流利。
4、默读课文,想一想:
这个故事讲了一件什么事?
四、指导写字
1、观察这几个字的字形结构:
⑴包: 里边是“巳”不是“已”。
⑵钟: 金字旁的最后一笔不能穿过上横。
⑶迟: “尺”的末笔捺变点。
2、找出关键笔画:
⑴包: 竖弯钩要长。
⑵叹、哈: 口字旁要写得小些。
⑶闹: “门”要写