文档介绍：: .
教案设计表
学科名称：
恋爱心理学
授课班级：
大一应用心理学全体学生
设计者：
刘红燕刘星验冉德玲曾姝
所在学科：
心理学
设计时间：
2013年6月17号
大学生心理健康教育课程教案
授课方式：理论课
课时安排
2节
授课对象：大一应用心理学全体同学
学科
恋爱心理学
授课老师：刘红燕冉德玲刘星验曾姝
所属学科
心理学
教案主题：大学生心理健康教育
教案目的及要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：了解：恋爱动机和恋爱条件
熟悉：恋爱的心理困扰与调适
掌握：爱情是什么；学会恋爱
知识要点：
1. 爱情是一对男女之间基于一定客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚的相互倾慕并渴望拥有对方，直至成为终身伴侣的强烈的、持久的、纯真的感情。
2. 大学生谈恋爱应具备心理发展相对成熟、人生观相对稳定、相对牢固的学识基础、社会阅历相对丰富、相对独立的经济条件等五个条件。
3. 大学生要使自己具有识别爱的能力、施爱的能力、接受爱的能力、拒绝爱的能力和发展爱的能力。
4. 爱情路上有些人将遭遇恋爱心理的困扰，这些心理困扰中最重要的有“单相思” 和“失恋”。分析这些恋爱的心理困扰，掌握克制这些心理困扰的艺术，对于遭遇心理困扰者摆脱精神苦恼，总结经验教训，争取恋爱的成功。
技能要点：
通过案例的分析和心理测试，让学生深入了解爱情的内涵、树立正确的恋爱观、培养爱的能力、客服恋爱中的心理困扰，寻找美好的爱情。
教案步骤：
先让学生做一个“课前热身”，引出本单元所要探讨的问题：爱情到底是什么？然后进行理论讲解，并结合案例进行分析，最后作一概括和总结并布置课后作业和思考题。
教案媒介：使用多媒体进行教案。教案手段：
课前热身的互动、理论教案、案例分析、学生等多种教案手段交替进行
作业和思考题：
1•请问你是怎样看待这些恋爱顺口溜的？是赞同还是反对？为什么？（请作评价）
（1） 70年代是感情，80年代是热情，90年代是煽情，21世纪就滥情了。
（2）只爱一个有点傻，爱上两个最起码，四个五个也不多，十个八个才潇洒。
（3）大一爱上爱，大二爱上财，大三把爱收起来。
（4）大一：彷徨爱情在哪里呀，爱情在哪里？大二：呐喊就让爱情来得更猛烈些吧！大三：伤逝一一我的爱情像小鸟一样不回来！
2. 寻找失恋的十大好处。
【目的】积极面对失恋，顺利度过失恋挫折期。
【操作】
（1）列举失恋后的好处，以下面的句型为模板，写成十句话。
因为我失恋了，所以我获得了；
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。
（2）找出最合理、最可行的建议，以此作为自己的情感自卫盾牌
课后分析与小结：
通过一个单元2节课的教案，学生对什么是爱情，如何恋爱，如何克服恋爱的心理困扰等问题有了较深入的了解，这对大学生将来如何面对爱情与事业的关系，如何更好地面对人生有一定的实际意义。课堂上，学生们踊跃发言，互动效果好。遗憾的是该专题的内容很多，但课时太少，学生与老师都有意犹未尽之感。
教案步骤:
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第一节爱情是什么
课前热身：