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家长会学校领导发言稿 （ 长篇 ）
尊敬的各位家长：
下午好！
首先感谢您在百忙之中抽出时间来参加今天的活动！ 感谢您对我 们工作的支持！ 今天我和大家交流的话习题是“让每个孩子成为成功 的可能”。
随着社会的开展， 家长如何教育和培养好自己的子女是当今天社会的 焦点问习题。法国哲学家爱尔维修有句至理名言： 即便是普通的孩子， 只要教育得法， 也会成为不平凡的人。 “望子成龙”是每个家长普遍 的心态。这可以理解，也有共鸣。但常常因家长教育方法不当，孩子 成不了“龙”，更有甚者，走向反面。怎样才能教育孩子有所作为呢？ 教育说到底，就是让每个孩子体验成功的过程，心理学告诉我们，一 个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。 苏霍姆林斯基说过： “一个孩子假如从未品尝过学习劳动的欢乐， 从 未体验克制困难的骄傲 这是他的不幸。”
一、信任——孩子成功的基础 信任的是潜能。教育学、心理学研究表明，人的潜能充其量开发 不足 10% ，每个孩子，哪怕是残疾孩子都具有巨大的开展潜力。在 具有无限开展可能性的生命面前， 我们应当学会敬畏， 学会“顶礼膜 拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子， 做父母的也要眼含热泪地 拥抱他、亲吻他、赞美他，为自己创造的生命而骄傲。
案例：下面的例子谈的虽然是教师， 但是对于我们在座的家长朋 友们也有启发： 这是一则教育故事，讲的是这么一件事：有一所学校，大厅的门被踢 破了。那可怜的大门，自打安上的那天起，几乎就没有一天不挨踢的。 学校总务处为此伤透了脑筋， 他们曾想过种种规定， 在门上也张贴过 五花八门的警示：什么“请不要踢门”、“足下留情”、“我是门， 我也怕疼”，诸如此类，多得不胜枚举。可是，都不顶用。大门破的 那一天，总务主任找到校长：“干脆把门换成大铁门，这些孩子脚上 不是长着牙吗？就让他们去啃啃那些铁家伙吧！”校长却笑着说： “放心吧，我已经定做了最巩固的门。”很快，新门装了上去，新装 的大门似乎很有“人缘”， 装上以后居然没有挨过一次踢。 孩子们走 到门口，总是不由自主地放慢了脚步。——那是一道玻璃门。
这种教育， 捧出了一份足够的信任， 把一个易碎的梦大胆地交到 孩子们的手中， 让学生自己去感悟爱与被爱， 让他们自己去学会珍惜 和呵护。你说，这新装的玻璃门怎能不巩固？
再看下面的案例： 1996 年，美国有一位身无分文的青年，他特 别看好电子商务， 并下决心在这个领域开展自己。 那么资金的问习题 如何解决呢？他首先想到了父母， 当时他父母有 30 万美元的养老金。 当他向父母说明了他的意图后， 他的父母只商量了一会儿， 就把钱交 给了儿子，并说道：“我们对互联网不了解，更不知道什么是电子商 务，但我们了解、 相信你—我们的儿子！”这位青年就是当今个人财 富达 105 亿美元、大名鼎鼎的亚马逊书店的首席执行官—贝索斯。 不 能说贝索斯的成功完全归功于他的父母， 但他父母所起到的作用确实 非常重要。 除了先期的资金支持外， 更为重要的是他们对贝索斯的信 任给贝索斯带来了无穷的精神力量。
所以说给孩子一片蓝天， 他们会让它繁星点点； 给孩子一片草地， 他们会让它繁花似锦； 给孩子一份信任， 他们会感悟出人生的许多道 理。教育若能到达“启迪心灵”的境界，足矣！ 二、赏识——孩子成功的源泉
⑴赏识教育的来源 德国著名教育家第斯多惠说过： “教育的艺术不在于传授知识和本领， 而在于激励、唤醒和鼓励。 ”周弘的女儿周婷婷一岁半时因注射庆大 霉素造成双耳失聪， 然而婷婷却获得了以下正常入都难以获得的成绩 ——6 岁多便能认多汉字； 10岁出版了 6 万字的科幻童话； 11岁荣 获”全国十佳少先队员”称号； 她先后 3次跳级，仅用 9年便学完了 中中小学 12 年的全部课程； 16 岁成为中国第一位残疾少年大学生； 17岁被评为全国自强模范； 周婷婷以优异成绩毕业于辽宁师范大学， 获学士学位后被美国最好的聋人大学加劳德特大学录取， 现在正在攻 读博士学位。
周弘说，他给女儿测过几次智商， 都处于正常人的范围， 丝毫没有“天 才”“神童”的迹象，但他就是通过一次次的鼓励、赏识，使女儿到 达了常人达不到， 甚至都不敢想像的人生境界。 周弘像欣赏婴儿说话 一样，欣赏着女儿在各方面的点滴进步，在欣赏中教育，在教育中欣 赏。他终于领悟到：在教育女儿的同时，女儿也教会了他很多；他正 是通过女儿那颗纯洁的童心， 在读一本充满真善美、 充满良知的天书， 使他认识到人生的价值，找到了新的自我。
⑵赏识的重要性 让孩子受到赏识，学会感动，这是教育的