文档介绍：《花钟》教学设计方案
锡林浩特市五校 高琛琛
课题名称
《花钟》
科 目
语文
年级
三年级
教学时间
2课时（80分钟）
学****者分析
三年级学生通过三年的学****有了一部分字词量已经具备阅读浅显文章的能力；有一定的自主识字能力，能够在教师的组织下进行主动识字；在课堂中能积极参与教学活动，简单表达自己的观点。但是，含义较深的词语还需要教师进行指导理解；对于较为抽象的概念如果借助图片会更容易理解
教学目标
认识8个生字，会写14个字，能正确读写“争奇斗艳”“芬芳迷人”等词语
正确、流利、有感情的朗读课文，结合语境理解词语，背诵喜欢的部分
理解课文内容，体会课文用不同说法表现鲜花开放特点的好处
培养学生留心观察的好****惯
教学重点、难点
，以及原因
，培养留心观察的****惯
教学资源
多媒体课件；学生查找有关花的资料
教学过程
第一课时
教学活动1
一、图片导入，简介背景，引入课题
，激趣引入
，让我们的生活更加美丽，同学们，你们知道哪些花？（指名答）
。这些花不仅美丽，它们之中还蕴藏着好多奥秘呢！今天我们就来一起走进花的世界来探究它们之间蕴藏的奥秘。（教师板书课题，学生齐读课题）
教学活动2
二、初读课文，了解课文大意，学****生字新词
(一)
，感知文章大意（用喜欢的符号把生字标注出来，遇到长句子反复读一读，把课文读通顺）
，你来读一读，注意红色的字（自由读，指名读）此项活动是为了让学生在情境中识字，以句带词
，读生字（自由读、小老师领读、开火车读）
，主动参与寻找学****方法，培养学****能力
（要求读准确，读流利）
，领读
，语言还十分优美，现在请同学们读一读你喜欢的自然段（自由读，展示读）
（二）课文内容我们留着下节课继续探索，剩下的时间我们来学****本课需要我们会写的生字
，教师进行指导
2。请学生提醒大家容易出错的笔画或部件，如有遗漏教师补充
3。写字，教师巡视指导
第二课时
教学活动1
一、回顾上节课内容，激趣导入
通过上节课的学****你对花朵有了哪些新的认识？
美丽的花儿是怎样告诉人们时间的呢？我们一起来找一找答案
教学活动2
二、新知探究
（一）学****第一自然段
，找出花的名字，用横线标注出来
，请你用波浪线画出花儿开放的时间（学生抢答，教师随机画出表盘）
“作者为什么要用‘左右’‘大致’‘大概’这些词语？去掉可以吗？为什么？”（让学生通过反复诵读比较体会花朵开放时间的不准确性以及作者使用语言的准确性）
“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇花开了；七点，睡莲花开了······”学生读一读体会体会哪一种表达更好，说说自己的体会和想法（通过比较意义相同但表达方式不同的两个文段，体会