文档介绍：让留守儿童的心快乐飞扬
 
我是一名农村的小学教师，常常我在课堂上，观看一个个不同的小脸，有的灿烂，有的有着不符年龄的忧郁，甚至不敢直视我的目光，眼神闪烁不定----这些就是众所周知的农村留守儿童，每每看着他们，我心疼。
农村留守儿童缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，在一定程度上造成思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面的严重断层或缺位。如果任其发展下去，将最终演变成为严重的社会问题。
一、现状：留守儿童面临的问题
  。父母不在身边，缺少直接的关爱与监护，很可能会成为不法分子的侵害对象，成为安全隐患。
  。由于父母远离，临时监护人监护不够，他们在学****观念上淡薄，尤其是在学****时碰到困难，立即就会出现消极思想，认为父母也没有多少知识，照样走南闯北做生意、挣钱，甚至比农村的“知识分子”们赚钱还要多，这就使厌学、逃学甚至辍学现象时有发生，学****成绩明显下降。
  。父母外出后，总觉得要在物质上尽量满足孩子的要求，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有心，限于经济条件，也很少给孩子打电话或经常回家看孩子，造成
“留守儿童”道德教育上的“真空”。
二、对策
 对于留守儿童，要靠全社会一起来关注，让他们同样也拥有和同龄人一样的灿烂的明天。要从根本上解决留守儿童教育问题，只有充分发挥学生的自觉性，培养学生自我教育的方法，提高学生自我教育的能力，学校德育工作才能从根本上取得实效。那么如何培养小学生的自我教育能力呢?
(一)激发兴趣，唤醒学生自我教育的意识。
  刚入学的学生还不了解道德修养的含义，根本谈不上自我教育。入学后，随着知识与年龄的增长，懂得什么是对的，应该去做;什么是错的，不应该去做。并开始认识人的内心世界行为动机，逐渐产生自我意识，出现自我教育的因素。为激发学生的自我教育兴趣，可以向学生介绍一些高尚人物的生活或残疾人成才的事例，同时也要学生逐步意识到社会、家庭、学校对自己提出的道德要求，相信它的正确性，产生一种自我锻炼的动机。对于高年级的学生应启发学生制订个人的锻炼计划，计划要切实可行。例如，当面对一个屡屡迟到且当天又迟到的男生时，可以学****教育专家魏书生的做法，以友善的态度请他为同学们唱一支歌，并自然得体地对他表示细致入微的关心，使这个男生因内疚而主动改掉迟到的****惯。在执行中，教师要给予关心，鼓励学生自觉地进行锻炼。此外，还要有计划地开展活动进行评比，以提高学生要求进步的自觉性，增强学生自我教育的愿望。
   (二)充分信任，激发学生自我教育的需要。
小学生虽然年纪还小，可当踏入校门，便从心里觉得自己是一个独立自主的人，渴望受到他人的信任和尊重。有的教师觉得孩子小，缺乏自制力，因此事必躬亲，生怕自己一时不在他们的身边，