文档介绍：《垃圾分类》教学设计
《垃圾分类》教学设计
《垃圾分类》教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
教案背景
1,面向学生:　小学　　　２,学科：综合实践
３,课时：1
4,学生课前准备:
收集有关的图片、数据、文字资料。
教学目标
情感目标:
使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
能力目标:
在学****过程中培养学生的主动参与意识,让学生乐于参与，善于交流。
知识目标:
知道如何进行废物利用,懂得垃圾分类后可以回收再利用。
教学重点：
　　　使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
教学难点:
如何使学生在日常生活中拿出实际行动,主动参与环保。
教材分析
　《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾,有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢．为了能让孩子们养成良好的卫生****惯,懂得爱护周围的环境卫生，，不仅可以保护环境,还可以节约资源。,并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活****惯．
教学方法
本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，引导学生自己去观察、体验、感悟．让孩子们在生活中探究，在探究中发现人的生活离不开环境,优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉迥然不同。
《垃圾分类》教学设计
《垃圾分类》教学设计
《垃圾分类》教学设计
五、活动背景
生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们工作的时间长,工作量也相当大，收入也不多,让一起来关注垃圾的回收利用,使学生从小养成回收垃圾保护环境的****惯。
六、学情分析
学生在课上对这部分内容已经有比较多的认识,再去实践调查的积极性不高；要求学生调查垃圾分类，学生的积极性高,但需要走出校门调查会在行动和安全方面有一定的局限性。
教学过程
第一部分：垃圾危害与处理
一、谈话导入新课:
上节课,我们学****了《家里的垃圾》，知道了我们每家每户每天都在产出垃圾，你知道你们家一天会产出多少垃圾？一周垃圾的种数量有多少?这节课我们再来学****垃圾分类》。 (板题：垃圾分类)
【设计意图：了解本地区垃圾产生的情况,找出垃圾处理存在的问题。】
二、联系实际，探讨垃圾的危害:
1、实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾,这么多垃圾，如果都随地乱倒的话,会怎么样呢?(课件演示:垃圾乱倒的图片)
【百度图片】搜索占用耕地的图片
【百度图片】搜索污染环境的图片
【百度图片】搜索污染水体的图片
【百度图片】搜索污染大气的图片
3、看到这样的情景，你有什么感觉，想说些什么?
《垃圾分类》教学设计
《垃圾分类》教学设计
《垃圾分类》教学设计
４、小组交流垃圾的危害
４、集体汇报垃圾的危害。
(板书：垃圾的危害)
【设计意图:让学生认识乱扔垃圾是不对的行为。】
三、探讨垃圾的处理方法
1、看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢?能不能使垃圾减少一些,你有什么好办法呢?
　２、小组交流垃圾的处理方法。
3、汇报垃圾的处理方法。