文档介绍：一年数学下册《看一看二》教学设计和反思
一年数学下册《看一看二》教学设计和反思
一年数学下册《看一看二》教学设计和反思
一年数学下册《看一看(二）》教学设计和反思
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　洪梅中心小学高明溪
一、教学内容:
新北师大版小学一年级数学下册第２0－21页的内容
二、教学目标：
1、实物的上面和前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的.
2、判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣,激发学****数学的兴趣。
三、教学重点：
体会从不同方位观察物体，所得到的形状及位置关系是不同的。
四、教学难点：
根据站立的不同位置能够看出正面、侧面和上面。
五、教学关键：
通过观察和实际操作,让学生在学****中体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的.
六、教学方法:
演示法、小组讨论法、动手操作法
七、教具准备:
小汽车模型
八、教学课时：
1课时
九、教学过程:
(一）、练****后,创设情境导入：
１、口算练****br/>15-9=　　17—8= 　　 12-5= 14—６＝
一年数学下册《看一看二》教学设计和反思
一年数学下册《看一看二》教学设计和反思
一年数学下册《看一看二》教学设计和反思
9+6＝　 8+9＝　５+7= 　6+8=
2、在自己座位上，说一说你前后左右的同学。
3、师：上一节课我们已经通过观察储蓄罐学会了从不同角度去观察,这节课我们继续学****观察物体。板书课题《看一看(二）》
(二)、出示学****目标:
1、通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的.
2、通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
(三）、探究新知:
1、实物观察,直接感知，初步体会。
出示汽车模型,引导学生学****br/>(1）师：同学们,这是一辆汽车的模型,今天我们就从它入手一起来观察。谁愿意上来观察一下?（指名4名学生上台观察。)
(2）师:现在你们能看到这个汽车模型的哪一个面？生答师板书:正面。你能说说这个面是什么形状的吗？
(3)师:还有和他观察不一样的吗?生答师板书：侧面（左面、右面)
(4)师：还有看到不同面的吗?生答师板书:?
（5）师:想一想,如果把他们的位置调换一下,再看这个汽车模型，看到的结果还和现在的一样吗?验证一下。
２、图形观察，直接感知,形成视觉表象。
出示主题图：引导说一说,连一连。
（1）引导学生小组说一说：这三个同学分别从哪个面进行观察？交流后做出评价.
（2)再引导学生小组说一说:这三个同学分别从哪个面进行观察?交流后做出评价.
（３）学生独立连一连后反馈。
3、观察书包,再体会。
出示书包图:引导说一说，连一连。
(1)引导学生小组思考:下面的三幅图分别是从书包的哪个面看到的?
一年数学下册《看一看二》教学设计和反思
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