文档介绍：《中彩那天》教学设计
教学目标：
1、认识6个生字，会写14个生字。正确书写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
3、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
教学重难点：
     1、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
     2、体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
教学过程：
一、谈话揭题。
     师：同学们，在我们每个人的成长道路上，总会有一些难忘的日子，会让我们一直记在心里。今天我们要走进一个不寻常的日子 ：  中彩那天（板书：中彩那天） 中彩就是？（买彩票中了奖）。那相信这一刻应该是让人兴奋、激动、开心的。那中彩那天发生了怎样不寻常的事呢？让我们一起走进这个故事。
二、读文看图，引入新课
     1、请同学们打开课本，放声朗读课文，读完后老师有一些问题要问大家。
 2、师：请找出插图中“父亲”和“我”，能用一两个词语说说他们的表情吗？你能在课文中找出表现插图相关部分吗？找出来读一读。（师相机板书：“我”兴奋    “父亲”神情严肃）
三、默读勾画，理情线索
 1、师：正像大家刚才看图所说的那样，贫穷的“我”家突然中了大彩，一夜之间从天上掉下来一辆豪华的奔驰轿车。你说“我”能不高兴吗？默读第三到五自然段，勾出中彩那天描写作者“我”和“父亲”心情的句子。
（1）当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表面这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
   指名读，我此刻的心情是？（激动和惊喜）从哪儿表现出来的？是啊，我简直不敢相信这是真的了，然而听听！扩音器中高声叫着的的确是我父亲的名字呀！这真是天大的喜悦啊！来，用你的朗读表达出我心中万分的惊喜。指名读（评议）  齐读。
   还从哪儿你也读出了我的激动和惊喜？
（2）我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福时刻，都被父亲赶了下来。
喜从天降让我是多么兴奋啊！齐读。孩子们，再仔细体会一下，此刻，我的心情仅仅只有惊喜和兴奋吗？（有纳闷，失望。。。。。。）带着激动、兴奋与失落、纳闷再来读这一句话。
（3）让我们看一看中彩场上的父亲。此时此刻，父亲的脸上的神情是怎样的？谁找到了文中的相关语句。
2、父子俩表现出截然不同的态度，你有什么疑问吗？（为什么父亲中了彩票不高兴呢？）
带着你们的疑惑，默读课文第6到8自然段，再到文中去找找答案吧！
  所以母亲说父亲正面临着一个道德难题。父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？（四人小组讨论）
（是昧着良心把本应属于同事的奖品车留给自己？还是讲诚信把“梦寐以求”的奔驰车让给同事开走？这是一个道德难题。要活得诚实、有信用，就得把车交给已经忘了在彩票存根上做记号的同事，如果自己把车留下，就是