文档介绍：用欣赏的眼光看学生
一次，在批改作业时，发现有个学生的书写及其糟糕，字迹大小不一，还歪歪倒到。我看了非常生气，想把该学生的作业评为“D”级。然而，在落笔之际，忽然发现其中有一个字写的还不错。于是，我改变了主意，将那个字用红笔圈了起来，并在旁边加了一句评语：这个字写的真好！
学生回到家，将我批改过作业交给母亲检查。看到孩子作业的第一眼，这位母亲也和我当初一样，感到非常愤怒，脸绷的紧紧的。可是当她看到我圈出的字和写上的评语后，她的脸转怒为喜，她亲切是对孩子说“你真棒，要是所有的字都像那个字该多好！”
谁想到，就是这么一句简短的话语，竟使学生的书写从此走上了“康庄大道”，甚至影响了她的一生。
之后，我和家长都惊奇地发现，学生爱上了****字。两年后，这位从前在班上字写的最差的学生，竟意外获得了市中小学书法大赛奖。
在现实生活中，我们许多的家长往往不能够很好地控制自己的情绪，对待孩子的不当行为总是横加指责，挖苦讽刺，他们经常数落孩子：“真笨，这么简单的题目都不会做。”“蠢得像猪一样，整天就只知道吃和玩。”“你看XX同学，人家的学****成绩多好啊。”“我以前读书的时候经常受到老师的表扬，哪像你像猪这样，把我的面子都丢尽了。”等，甚至吹毛求疵，鸡蛋里挑骨头，以求“精益求精”。但这样一来，反而让孩子倍感自卑，失去自信，甚至产生逆反心理，结果往往适得其反。
两相对比，教育效果立见高下。
法国著名雕塑家罗丹曾经说过，“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。诚然孩子身上也不缺少优点，如果我们学会用欣赏的眼光挖掘其潜在的闪光点，并及时给予赞美的语言、满意度点头、诚意的鼓励、孩子或许会因此创造出奇迹。