文档介绍：教学管理制度：专业建设、课程建设管理制度
教学管理制度：专业建设、课程建设管理制度
教学管理制度：专业建设、课程建设管理制度
×××职业技术学校
专业建设、课程建设管理制度
第一章 总则
第一条  为规范我校课程管理,加强课程建设，促进教学水平和教学质量不断提高,特制定本规定。
第二条  课程是学生学****的最主要内容，是学生获取知识、训练能力、提高素质、全面发展的核心,对培养人才的质量起决定性作用。加强课程建设，不断提高各类课程的教学水平，是深化教学改革的需要，是提高教学质量和办学水平的重要保证。教学部及教研组必须高度重视课程建设工作,确实把课程建设好。
第三条  本规定所指的课程包含全校各专业各类课程。
第二章 课程建设的目标与任务
第四条  课程建设是最重要的教学基本建设之一，是一项长期而又艰巨的任务。学校和教学部要根据课程建设的进展情况,在不同时期确定课程建设的具体目标,确保课程建设持续稳定地协调发展．
第五条 课程建设要遵循专业定位发展方向和培养目标,确定采用的课程模式及设计开发的技术路线,设计开发课程(形成课程方案、课程标准、教材、教学资源),教学实施等步骤,并根据专业发展需要动态调整课程设置，不断完善课程内容.
第六条  课程质量分为合格、精品两个等级。尚未达到合格课程标准的要通过建设使之成为合格课程，条件成熟的合格课程要力争达到精品课程等级。
第七条  课程建设的目标:经过建设,每门课程都要达到校级合格标准，重点专业要建成１—2门能体现本专业办学水平的校级精品课程。
教学管理制度：专业建设、课程建设管理制度
教学管理制度：专业建设、课程建设管理制度
教学管理制度：专业建设、课程建设管理制度
第三章 课程建设的程序和分工
第八条  课程建设的好坏是反映教学部领导工作业绩的主要依据之一,熟悉课程建设标准并能指导教学部课程建设，是部领导任职合格与否的基本条件。教学部长是课程建设的第一责任人,主要职责是对本教学部承担的课程建设做好统一规划并组织实施,并指导课程负责人开展课程建设工作,对课程建设进行质量监控。
第九条  课程负责人负责所主讲课程的建设规划、组织实施、检查评估等方面的工作,指导课程组成员全面开展课程建设。
第十条  教务处在主管副校长的领导下，,制订学校课程建设规划并组织各教学部实施，提供咨询并指导课程建设,负责组织课程建设校级等级评定和质量鉴定,实施课程建设奖励、表彰工作。
第十一条  学校各级领导、各部门要提高对课程建设重要意义的认识,把课程建设作为学校教学建设的一项基本任务长抓不懈．其他职能部门要协助教务处做好各项协调工作,确保课程建设达到预期的目标．
第四章 课程建设的主要内容与标准
第十二条  课程质量取决于教师的教学科研水平、教学的条件与环境、教学方法与管理水平等诸多因素。课程建设的主要内容包括课程标准、课程结构、课程内容、课程资源、师资队伍、教学环境、课程实施和评价方案、课程特色等方面。 ﻫ 第十三条  课程建设的基本标准：
、完整的教学文件,包括专业实施性教学计划、课程标准等。
课程标准应明确本课程的性质及其在专业教学中的地位与作用，阐明本课程的教学目的、教学要求、基本内容、教学