文档介绍：春天的畅想-教学设计(徐春梅)
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人教版美术七年级下册第二单元第2课春天的畅想
授课徐春梅
教学目标
.知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。
.能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不 同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画 创作表现能力。
.情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和 谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。 教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。
教学难点：让学生能以讨论与合作的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形 式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、理解不同艺术的不同表现形式。
教学准备
.教师准备：多媒体课件(其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐)
.学生准备：课前预****本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天 的文学作品片段与诗词：中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。 教学方式
(欣赏、观察、思考、分析、讨论、、交流、联想、构思、起稿、展示)
春天的畅想美术教学设计
第一课时
(一)引导阶段
.创设情境，引出课题：
师：不经意间，当我们看到一簇新绿，春天已经悄然而至。春天是自然界万物复苏、生命萌 动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。浩浩的春风，濠濠的春雨，一起掀开了春 天的帷幕，无限的春色一起涌向大地。在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力，荒芜苍 凉的土地因春风的吹拂而有了绿意，无数弱小的生命在春风中破土而出，百草吐绿，百花争 艳，百鸟欢鸣。春为岁首，它孕育着生机，萌生着希望。
在自然界有哪些现象预示着春天的到来呢？
下而，让我们首先伴随着一段关于春天的短片一起来感受春光，了解春天吧！(板书课题) 课件展示：短片《春天的畅想》
.分组讨论，阐述春天的特征与美感：
问题(1):自然界的哪些现象向我们传达了春天的信息？春天到了，可以组织哪些课外活动?
生(1)：万物复苏、鸟语花香、春意盎然、春柳叶绿、百花盛开……
生(2)：春游、写生、植树……
问题(2)：能否用一句话谈谈你对春天的感受？
生(1)：春天是最有情感的，高兴的时候就风和日暖，生气的时候就雨打雷轰。
生(2)：春天是一位高超的化妆师，把花草树木、峰峦田野，都装点得生机盎然。
出示课件总结春天的特征
春天的特征：
1、气候变化：冰雪消融，温度升高；
2、植物、动物变化：植物发芽开花，昆虫开始活动等；
3、人们生活的变化：春节、春装、踏青、植树、农耕等；
春天的畅想-教学设计(徐春梅)
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问题(3)：结合课件中的图片谈谈春天给人一种怎样的美感？
生(1):春天嫩绿的小草清新可爱。树上的桃花像火、杏花像雀、梨花像雪，遍地的野 花散在草丛中像星星、像眼睛，层次分明，参差错落，给人一中轻盈、舒适、均称、和 谐的美。
生(2)：花丛中嗡嗡的蜜蜂和飞来飞去的蝴蝶，絮花嫩叶中的鸟儿和牛背上的牧童都欢 乐而舒畅，给人一种愉悦的美。
生(3)：细雨、薄烟笼罩下的村庄朦朦胧胧、隐隐约约，诗情