文档介绍：（八）年级 （语文 ）学科教案 如皋市实验初中
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教学内容
《核舟记》
教学时数
2课时
教学目标
1、学****本文从总到分、从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，作具体细致的描述说明的写作方法。
2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
3、了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。
重点难点
探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。
教学设计
教学过程
个性设计
课前预****br/>1．初读课文，扫清字词障碍，能尝试口译全文。
2．搜集有关民间工艺的资料。
课堂活动：
第1课时
一．导入
我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今天我们学****的明末浙江魏学洢的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。
简介作者
见课件
二．活动一 、初读课文，扫除障碍
过渡：古人云：读书百遍，其义自见。可见“读”在我们语文学****中的重要性，现在同学们选择自己喜欢的阅读方法，大声朗读，读准字音，正确断句。
活动内容：读准字音，读准停顿。将重要字音和该注意的朗读节奏标在书上。
活动方式：自由朗读→小组合作扫除阅读障碍→组内尝试合作朗读→班级展示
、再读课文，理解文意
过渡：请大家借助注释自通文意，将你认为应该注意的重点字词圈点起来。不清楚的地方请打上？。小组讨论 预****中各自的疑难，仍不能解决的组长整理出来；每人口译一遍课文，互相订正。
（八）年级 （语文 ）学科教案 如皋市实验初中
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活动内容：
1、自读课文，自主翻译，合作交流。
活动方式：自读课文→尝试翻译→组内释疑→组间交流→班级展示
2、课堂检测重点词句。
活动方式：开火车检测。
口头友情提示：
注意将单音词译为双音词；注意比较古今词义的不同；注意通假字
注意了解词类活用；注意文言句式的一些特点
（课堂检测。见课件。）
第2课时
回顾旧知。
（活动方式：老师口头抽测课文部分字词和句子的翻译）
过渡：小小核舟，其精湛的技艺，让世人折服。作者如何为我们介绍这核舟的。 请大家再读课文。
活动三、再读课文，了解核舟
活动内容：
1、仔细研读课文，理清文章结构。
2、文章一开头，作者如何围绕“奇巧”二字介绍雕刻者王叔远的？核舟的主题？