《格列佛游记》 (2).doc

文档介绍：逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案
年级：九年级 科目：语文
课题
 <<格列佛游记>>
主备人
王凌 
审核人
张秋生 
授课人
 
编号
21 
授课
时间
 
班级
 
姓名 
 
学习
目标
理解作品内容，能扼要分析小说中的主要人物，对社会和人生有新的感悟。
重点
难点
 重点：了解小说内容，简要分析人物形象。
难点: 通过故事了解当时的社会现状，自己对社会新的感悟。
学
习
流
程
学 案
导 案
导学预习
填空:
<<格列夫游记》的作者是———国的——这部小说的主人公是-----他游历了-----------------四国。在小人国，格列佛帮助------------打败了-------利立浦特小人国用---------的方法选拔官员，蓝红绿三色丝线影射----------
预习展示
请写出第一卷的主要情节和它的寓意。
学
习
流
程
引领探究
1.《格列佛游记》的主题是什么？
2.《格列佛游记》最突出的艺术表现手法是什么？
有效检测
填空:
在慧骃国，--------是理性的载体，而人形动----------则是邪恶肮脏的畜生。飞岛国惩罚人的手段有两种：一种是——-一种是-----
梳理拓展
读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。 
教学反思
 
高效课堂的前提是学生学会，高效课堂的结果是学生学会并会学。