《画人像》教学设计.doc

文档介绍：《画人像》教案
学****目标：
1、学生养成深入细致的观察****惯，学****观察的正确方法、提高观察能力。
2、学会头像速写方法、技巧。
3、提高线条表现人物头像的能力。
4、开阔视野、建立正确写生概念，增加学****美术的兴趣。
教学重点：
人物头部形象特征的准确观察和表情、神态的体会。
教学难点：
用线较准确表现出人物头部的基本特征。
教学准备：
教师、演艺名人线描头像、专业画家速写挂图等。
教学过程：
组织教学
检查用品准备情况，稳定课堂秩序。
二、激发兴趣导入课题
1、还记得画背面人物写生时，如何抓住人物的特征吗?
2、表现正面人物与背面人物有哪些相同与不同?
小组同学互相观察、讨论
3、师：想试着画一画吗？今天我们就学****用线条画人像。
三、探究式学****br/>启发引导：
常见人物脸形有几种?你能总结出来吗?
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三停五眼定位法吗?
正常人身体高度比例：
“站七坐五盘三半”是以人的头的高度为标尺，就是说一般成年人站着时的高度等于 他的七个头的高度，坐着时的高度等于五个头的高度，盘坐时三个半。
小组合作解疑
我们人类有哪些面部表情呢?
你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
平静 愤怒 高兴 悲伤
欣赏画家的人像的速写
仔细观察：
作者是按照怎样的顺序表现人物的？
自主欣赏
人物动态速写欣赏 衣褶的线条对于人物动态的塑造有很大帮助呢！
看看小朋友们的速写
四、作业提示:
认真观察同学的特点,为他画一张像,然后让同学们认一认你画的是谁,听一听他们对你画的作品有什么意见。
欣赏评价
自评
2、互评
3、师评
评价内容
参与小组同学合作学****了吗？
本课学****你知道正面人物的特征观察和表现方法吗?
（三）学会用线描方法进行正面人物写生。线条、形体、五官特征、布局
（四）学****美术活动有乐趣吧！
课堂小结：
经过本课学****同学们都有了不同程度的提高，希望课外能运用今天学到的方法多作练****画父母，画同学更好地掌握写生的窍门。
七、课后反思：