文档介绍：个人专业发展规划——模板
姓名
丁文杰
性别
女
年龄
32
学历
本科
职称
二级教师
教龄
14年
职务
所任学科
小学语文
课题名称
小学生写字指导研究
个人未来三年年发展规划
个人专业发展基础
从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经14年了。在这14年的语文教学中，我大部时间都从事的是小学低段的语文教学，对低段的语文教材有了初步的认识，但是，对中高段的语文教材不太熟悉。所以，我认为我不是一个“完整”的语文教师。虽然已有14年的教龄，但我并未对自己的教育教学工作进行过系统的梳理和规划，对整个小学阶段的语文教材和课标没能全面把握。我自己的专业成长还不够理想,我也越来越感到知识的欠缺。能力的有限。作为一名语文教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。
优点：
1、教师是我热爱的职业。我工作踏实认真，具有强烈的事业心和责任心。
2、在教学工作上，能有针对性地备课，备教材，备学生，并做好活动反思。
3、在教学实践过程中，我有着较强的创新意识，试图探索出适应本校本地学生的有效教学方法。
不足：
1、没有养成写教学随笔的习惯，教学业务能力有待提高。
2、教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构能力还不强。对深层次的教育理念研究不够。
3、参与科研工作有热情，但往往停留在感性经验的层面。论文等级不高，想搞小课题研究不知从何入手。
个人专业发展目标
一）专业知识及文化素养方面
坚持阅读，积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论和先进经验，不断拓宽自己的知识视野，增强自己的文化底蕴。
（二）教育科研方面
乐于动笔，经常写教学随笔和和教学论文。并力争在市级以上获奖或发表。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参与各种听，议，上课活动，履行教学能手的职责，提高自己的教研能力和教学能力。搞好小课题研究，争做“科研型”教师。
（三） 课堂教学及专业技能方面 
优化课堂教学，构建起理念新颖、优质高效，充满灵动的语文课堂，形成自己的教学风格，能独立承担镇、县级观摩课、研讨课，并能得到大多数老师的认可，成为一个拥有快乐心态，有一定辐射作用的人。
具体措施
　　（一）读书每天挤出30分钟的阅读时间。广泛地阅读各类有益的书籍。在不断地阅读中构建、丰富自己的知识结构。陶冶自己的情操，提升自己的人格魅力。
　　（二）学习学习前沿