文档介绍：学习指南总结
为提高幼儿园教师的专业化水平，更好地贯彻《指南》精神，根据上级领导要求， 8月份，我园举行教师《3到6岁学习与发展指南》学习活动。
 对于《指南》的学习，我园曾先后组织全园教师和家长开展了集中学习、自主学习、专题讲座和交流会，通过这几种学习形式，我园老师对《指南》的溯源，内容，意义等方面有了更深的理解。全园对于《指南》的理解也达成共识。主要以下几点：
一、《指南》的细致性。
通过共同学习，了解到《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。较之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更详细、具体的认识。
二、《指南》的实效性。
1、我们更加清楚的认识到各个年龄的幼儿发展达到的水平，而达到这样的水平后，我们可以根据教育建议采取有效的措施和手段。这些内容对于我们这样的年轻教师来说，无论在教学上还是自身成长上，是非常切实可行的，为幼儿快乐、健康成长提供良好的环境，顺应了幼儿自然发展的规律。
2、家园共育的有效实施。我园为乡村幼儿园，很多家长对于我们的教育方式疑惑，甚至产生不解，我们为此也和家长开展了一系列交流，讨论，竭尽全力为家长解决问题，引导家长初步了解《指南》的意义，那些教育才是更适合幼儿的成长，哪些教育脱离了幼儿发展的正常轨道，虽然不能彻底改变他们的传统的教育理念，但是也有了初步效果，很多家长主动和我们交流他们在家的“育儿经”，这也为我们家园共育这方面的工