第1节光合作用吸收二氧化碳释放氧气.doc

文档介绍：上课教 师
参与人员
上课时 间
教研组长
课题
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
教
学
目
标
情感、态度、价值观
正确认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
能力
通过让学生设计光合作用的探究实验和技能训练，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。
知识
认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用，培养学生爱护绿色植物，热爱大自然，保护环境的美好感情。
教学重 点
正确认识绿色植物在维持碳-氧平衡方面的重要作用。
教学难 点
通过让学生设计光合作用的探究实验和技能训练，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。
教具准 备
多媒体课件。
先学后教 当堂训练
个人复备
融入文本
一、板书课题
师： 师：同学们，今天我们共同来学**** 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气。 （板书课题）
二、出示目标
本节课的学****目标是：（多媒体出示，学生朗读）
1、正确认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
2、通过让学生设计光合作用的探究实验和技能训练，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。
3、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用，
先学后教 当堂训练
个人复备
培养学生爱护绿色植物，热爱大自然，保护环境的美好感情。
三、先学后教
先学
学生自学，教师巡视，注意纠正学生的学********惯并做适当点拨。
（多媒体出示自学指导及思考题）
自学指导1：
仔细阅读课本P127—120，思考：
1、光合作用产生了什么气体？
2、光合作用需要哪些物质做原料？
（4分钟后比谁回答的准确。）
后教
根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。
1、植物进行光合作用产生了氧气，并且制造了有机物。
2、光合作用需要CO2、水、无机盐做原料。
自学指导2：
仔细阅读课本P129，思考：
绿色植物如何维持着生物圈中的碳-氧平衡？