文档介绍：实验小学“和乐课堂”导学案
课题：平均数的应用
课型：新授
主备人：
审核人：
学均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况。
2、学生能运用所学知识，合理、灵活的解决一些简单的实际问题。
3、会准确求平均数。
学均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况。
评价设计：
1、通过观察、合作、讨论、练习达成目标1，达标率95%。
2、通过口答、练习题达成目标3，达标率90%。
评价样题：
作业练习十一4、5
方法习得：
会用自主学习与小组合作的学习形式解决新知
“五趣”课道学习流程
问题
激趣
（3分钟）
1、师出示一杯水，告诉学生这一大杯水大约600克，而后把这杯水分别到入4个杯子中（每个杯子的水不同）提出：你们能求出这4个杯子的水的平均重量吗？
2、六一节，老师带了许多糖果想送给大家吃，老师给奋飞组6人共分36块，给前进组8人共分了40块，给蓝天组5人共35块，你们认为哪一组的同学分到的糖果多？怎么解决？
探究生趣
（10分钟）
（1）独立尝试
（2）组织交流解决的方法。
（3）小结：象这种情况下，每组的人数不一样，不能直接拿总数来比较，而是要求出每组同学的平均数来比较。
2、出示情景图，告诉同学穿兰色衣服的是开心队，穿黄色衣服的是欢乐队，引导学生观察后猜一猜：你认为哪一队的身高高？并说说理由。3、出示统计表，组织学生收集有关数据,根据统计表估一估，欢乐队和开心队的平均身高分别是多少？并说说估的方法。
展示享趣（10分钟）
4、同桌合作，一人求欢乐队的平均身高，另一个求开心队平均身高，后比较哪一队高？
5、组织交流计算的方法与结果。
6、组织讨论：从刚才的这件事，你有什么发现，并小结：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。【达成目标1、3】
反馈引趣
（10分钟）
三、拓展与应用
说说生活中还有哪些事要通过求平均数来解决一些问题。
1、生交流讨论
2、汇报总结
练习得趣
（7分钟）
四、作业练习十一4、5
1、独立做
2、集体订正
五、小结：通过本节课的学习，你有什么收获，有什么问题需要帮助的吗？【达成目标2】
教后反思：