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教学管理制度
（一）、教学质量管理制度
1、凡承担培训教学的教师，均应根据年度计划做好各工种备课，均应在开课前备好课。备课做到五备，即：备大纲、备教材、备对象、备重点难点、备考点。
2、教师必须认真撰写教案，准备电子课件。
3、教学管理人员不定期地认真对照大纲、课表、教案和“授课小结”进行检查，发现问题及时向任课老师指出，对优秀和较差者，在月度考核时给予相应的奖惩。
4、课堂教学规范，突出实用性。落实“从生产到科学，从科学到安全”理念。按规定对学员进行管理，对不听讲，不做笔记又影响他人学习的，及时通知班主任进行教育和处理。
5、组织学员对授课情况进行评价，如实客观地反映任课老师的优缺点。同时找五人以上的学员嗲表座谈，认真听取学员的意见和建议。对授课好的要组织大家学习，对缺点突出的要及时告知，并要求及时改正。
6、教学科研能力和水平要不断提高，提倡和鼓励教师到创业一线去学习，及时了解和掌握创业中的新项目、新政策、新模式；组织教师开展科研活动，积极撰写科研文章，推动创业培训教学水平。
（二）、教材使用发放管理制度
1、根据教学计划，依据上级领导要求，教材统一订购。
2、教材存放于中心资料室，安排人员专管。建立教材入库、出库、台帐，做到账物相符。
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3、教材管理人员应根据教材使用情况，及时提出教材订购计划。
4、开班前一天，班主任根据各班培训人数，到资料室领取教材。
5、教材出库时，必须填写教材领用登记表。填表要求字迹清楚、数量准确，不随意涂改。
6、开班后第四天，班主任必须将发放后多余教材退回资料室。
7、教材管理人员应经常整理入库教材，及时结算教材款。
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教师管理制度
（一）、教师选聘制度
1、选聘教师的基本原则
从大区培训处、企业业主选聘经验丰富、理论水平较高的专业领域人员担任教师，坚持标准，公正合理。
2、选聘教师的基本条件
（1）、热爱培训教育事业，熟悉有关政策法规，治学严谨、学风正派、教书育人、为人师表。
（2）、具有大专专以上，注意学科专业及年龄结构配备,年龄一般在50岁以下。
（3）、在本学科内具有坚实的理论基础和系统的专业知识，并具有较丰富的教学经验。
（4）、较强的科研能力，能独立地创造性地开展科研工作，取得一定的科研成果。
（5）、能认真履行教师职责，每年坚持上课。
3、选聘教师程序
（1）、拟担任教师的人员应向培训中心提出申请，并填写相应的申报表格。
（2）、培训中心组织有关领导对申请者进行筛选确定，下发聘书。
二、教师考核制度
根据有关“师资管理”的要求，为搞好教师的“理论、实践、科研能力”等教学工作质量的考核工作，希望一方面加强教学管理工作，另一方面加强教育教学的监督工作
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，使教师考核的工作任务真正落到实处。根据实际情况，特制定教师考核制度如下：
（一）、教师考核组织及成员。
由中心领导、中心主任、教学相关人员组成。
（二） 、教师考核内容。
包括教师的德、能、勤、绩方面。又分为五个项