文档介绍：幼儿园大班课程计划《鼻子的故事》与反思
大班课程《鼻子的故事》包括对大班的健康主题教学活动的反思，让幼儿积极参与活动，大胆表达本人的理解，感知和发觉鼻子的形状，构造和功能，明白如何保护他们的鼻子，训练观察，比拟才能，来看看幼儿园班《鼻子的故事》对课程计划的反思。
[活动]：
，构造和功能，并明白如何保护鼻子。
，大胆表达本人的理解。
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[活动预备]：
一瓶香水;鼻子的故事课件; '触摸鼻子，拍手'的音乐;一个小孩的手拿着镜子。
【活动程序】
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教师：今天教师给小孩们带来了神奇的礼物。你想明白它是什么吗？让小孩闭上眼睛猜猜。
教师喷洒香水，小孩依照他的滋味说出礼物的名称 - 香水。
2，鼻子的作用。
（1）教师：你如何明白的？小孩们能够自由答复。（展示香水，绝对感受幼儿的感受）
教师：哦，事实证明我们的鼻子能够闻到，你的小鼻子还有什么气味？
引导幼儿依照他们现有的生活经历讲述本人的发觉。
（2）教师：除了闻闻之外，小鼻子还能做什么？
引导小孩关闭小口，将手放在小鼻子前面，吸气 - 呼气 - 吸气。
教师：小鼻子做了什么？
让小孩讲述本人的发觉：鼻子正在呼吸。
教师总结：使用鼻子非常棒，不仅能够让我们识别气味，还能够协助我们呼吸。
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教师：我们每个人都有鼻子。我们的鼻子在哪里？什么形状？让小孩们从椅子下面拿一面小镜子，用镜子看他们的鼻子，看看我们的鼻子在哪里？形状是什么？
幼儿用镜子观察本人和同伴的鼻子。
让小孩们告诉他们的发觉。（例如，鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔）
，初步理解鼻子的构造。
教师：你明白我们的鼻孔里会是什么吗？让我们听一下《鼻子的故事》，然后聚在一起寻找答案。教师播放《鼻子的故事》课件并组织小孩们的讨论：
（1）尘土飞扬的坏人和被其阻挠的细菌怪物是什么？（第一道防线 - 鼻毛）
（2）鼻子里有胶水吗？（第二道防线 - 鼻粘膜）
（3）鼻粘膜堵塞的灰尘和死细菌会变成什么？（打鼾）
故事完毕后，教师咨询：
（1）鼻孔里面是什么？（鼻毛，鼻粘膜，鼻涕.）
（2）谁是鼻子的第一道防线？这是为了什么？
（3）谁是鼻子的第二道防线？这是为了什么？
（4）鼻子是什么？
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（1）教师：我们应该如何保护鼻子？小孩们能够自由地讨论并要求个别小孩讲述。
（2）学****鼻子练****br/>教师：让我们为鼻子做一次健康运动！在感冒，鼻塞和流氓的情况下，如此的按摩能够缓解病症！
教师演示并指导小孩操作;两只手互相摩擦，两侧被推上并摩擦鼻子两侧，力量适中，重复屡次。
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幼儿按照“触摸鼻子拍手”的音乐，随意触摸本人或伴侣的鼻子唱歌游戏。
[推行活动]
游戏'气味和猜想'。让小孩闻到不同气味的食物，如巧克力，橘子，饼干，香蕉等，用布盖住，猜猜食物，猜想后吃的食物。
附件：鼻子的故事
有一天，灰尘和坏蛋以及细菌怪物在空中上下飞舞，忽然发觉一个人站在前面，灰尘和坏蛋说：“假如你能钻进人体有多好！ “我如何能