文档介绍:幼儿园小班教学计划《小兔拔萝卜》带反思
小班教学计划《小兔拔萝卜》包括对小班游戏主题教学活动的反思,让小孩们积极考虑,大胆尝试,感受活动的乐趣,在轻松的游戏环境中向前腾跃学衡等待身体的运动,让小孩们体验游戏中的乐趣,快来体验幼儿园003010的倒影。
活动目的
,并开展小孩的身体动作,例如腾跃,攀爬和平衡。
,大胆尝试,并从中获得乐趣。
。
,体验与同伴玩游戏和操纵活动的乐趣。
,并在不理解的情况下学习知识。
教学重点,难度
重点:学会腾跃并开展身体协调。
困难:年幼的小孩能够自由地探究和跳舞,并体验到协助别人的乐趣。
活动预备
1,兔妈妈头饰,兔子头饰,提篮两件(带有红白两色标志)。
2,录音机,录音带,兔子跳舞音乐。
3,场地规划,萝卜红白相间,小桥(平衡木),草皮(绿色积木)
活动程序
一,开场部分
组织幼儿到活动场地。
(教师扮演兔子妈妈,聚拢了兔子舞蹈音乐。)“今天的天气真好。来来来去,妈妈会带你出去玩。
二,根底部分
1,儿童自由探究和腾跃
妈妈明白,婴儿最大的技能确实是腾跃。让我们一起跳。 “
(1)儿童自由腾跃,教师观察儿童的动作。
(2)请个别儿童议论并做腾跃。
。
“今天,我妈妈想和你一起去看兔子奶奶。我发觉一只小兔子快速稳定地向前腾跃,我绝对能够非常快到达兔子奶奶的家。我们要求他跳。 “
(1)请个别儿童示范双脚向前腾跃的动作。提示小孩们的动作要领:双脚并拢,双腿弯曲,力量向前腾跃,着陆非常轻。
(2)儿童练习双脚向前腾跃。
3,开展游戏《小兔拔萝卜》
(1)设置场景:“看,兔子奶奶家的萝卜里的萝卜长大了,但是这些日子兔子奶奶病了,不能拉萝卜了,我该如何办? (情感教育)小孩们自然会想到协助兔子拔萝卜。
(2)承认游戏玩法(通过木桥或草地),儿童选择本人的道路开发游戏(开发儿童的攀爬,平衡肢体动作)
(3)兔子拉萝卜:小孩