文档介绍：幼儿园小班教学计划《小兔拔萝卜》带反思
小班教学计划《小兔拔萝卜》包括对小班游戏主题教学活动的反思，让小孩们积极考虑，大胆尝试，感受活动的乐趣，在轻松的游戏环境中向前腾跃学衡等待身体的运动，让小孩们体验游戏中的乐趣，快来体验幼儿园003010的倒影。
活动目的
，并开展小孩的身体动作，例如腾跃，攀爬和平衡。
，大胆尝试，并从中获得乐趣。
。
，体验与同伴玩游戏和操纵活动的乐趣。
，并在不理解的情况下学习知识。
教学重点，难度
重点：学会腾跃并开展身体协调。
困难：年幼的小孩能够自由地探究和跳舞，并体验到协助别人的乐趣。
活动预备
1，兔妈妈头饰，兔子头饰，提篮两件（带有红白两色标志）。
2，录音机，录音带，兔子跳舞音乐。
3，场地规划，萝卜红白相间，小桥（平衡木），草皮（绿色积木）
活动程序
一，开场部分
组织幼儿到活动场地。
（教师扮演兔子妈妈，聚拢了兔子舞蹈音乐。）“今天的天气真好。来来来去，妈妈会带你出去玩。
二，根底部分
1，儿童自由探究和腾跃
妈妈明白，婴儿最大的技能确实是腾跃。让我们一起跳。 “
（1）儿童自由腾跃，教师观察儿童的动作。
（2）请个别儿童议论并做腾跃。
。
“今天，我妈妈想和你一起去看兔子奶奶。我发觉一只小兔子快速稳定地向前腾跃，我绝对能够非常快到达兔子奶奶的家。我们要求他跳。 “
（1）请个别儿童示范双脚向前腾跃的动作。提示小孩们的动作要领：双脚并拢，双腿弯曲，力量向前腾跃，着陆非常轻。
（2）儿童练习双脚向前腾跃。
3，开展游戏《小兔拔萝卜》
（1）设置场景：“看，兔子奶奶家的萝卜里的萝卜长大了，但是这些日子兔子奶奶病了，不能拉萝卜了，我该如何办？ （情感教育）小孩们自然会想到协助兔子拔萝卜。
（2）承认游戏玩法（通过木桥或草地），儿童选择本人的道路开发游戏（开发儿童的攀爬，平衡肢体动作）
（3）兔子拉萝卜：小孩