文档介绍：政治(思想品德)论文之初中思想品德课教法初探
　　洗车学校     贾绍元
　　面对“政治”这门所谓的“副课”更难教，这对农村中学的政治教师是一次严峻的考验。我认为，要想把这门“副课”教好，就应该在政治课教学中注重激发学生的兴趣，充分利用情感要素，培养学生的才能，提高学生的素养。下面就对农村中学的思想政治课教学谈几点本人的感悟。
　　首先，在政治课教学中要注重激发学生的兴趣。兴趣是最好的教师。为了激发学生的学****兴趣，就要在课堂内精心设计教学的构造，大胆改良教学的方法，力求使教学方法灵敏、新颖、有趣，让学生自主、自悟。在课堂教学中，教师应起着主导作用，学生应起者主体作用，让学生积极主动地去参与课堂教学，把课堂还给学生。在课堂教学中应用多种教学方法，如启发式、交流式、先学后教式等等。把这些教学方法灵敏应用于课堂教学，争取完全打破传统的教学方式。
　　为了激发学生的学****兴趣，在课堂教学中，通过学****政治课的目的提示，使学生认识到认真学****与个人今后的开展，祖国今后的建立息息相关，从而激发学生强烈的学****兴趣，产生宏大的学****动力。周恩来在年少时，就立志“为中华之崛起而努力读书”，这确实是最好的证明。还有教师按照政治课的教学内容培养并激发学生的学****兴趣。教师可以按照教学内容编排一些情节或图片，如按照教学内容编排一个小品故事，就能让学消费生浓重的兴趣，从而收到良好的教学效果。
　　为了激发学生的学****兴趣，在政治课教学中，还要留意唤起学生求知的好奇心。好奇心是人们获取新知识的内在动力。假设学生的好奇心得到了满足，就会产生极大的兴趣。在教学中，还可以为每个学生提供成功的体验，给他们以成就感，特别是成绩相对落后的潜质生。教师提供一些相对容易的题给他们做，让他们获得成功的体验，并不失时机地加以确信和赞美。从而激发其学****的兴趣。
　　为了激发学生的兴趣，教师必须转变教育观念，认真研究业务，在备课时，不仅要深钻教材，而且还要研究学生。在教学方面，教师要有敢于大胆创新的精神，要有积极主动地接受新知识的容器。教师不只是教会学生学什么，做什么，而应教会学生如何学，如何做，教会学生开展他本人的精神世界，使之成为一个完好的人。使学生变成“要我学”为“我要学”，从而激发学生的学****兴趣。
　　其次，在政治课教学中要充分利用情感要素。情感要素是阻碍课堂教学效果的重要要素。“亲其师信起道”，思想政治课教学更应在教学过程中，注重并擅长通过各种手段激发学生的情感要素，营建和谐的师生关系，激活学生成功的学****信念，从而到达“春风化雨”的教育效果。
　　为了在政治课教学过程中，充分利用情感要素，教师要端正教育思想，找准本人的坐标位置。放下
“师道尊严”的臭架子，乐于与学生相处相交，乐于当好学生的良师益友。在课堂内，教师采纳谈心教学法，充分发挥情感要素的作用，晓之以理，动之以情，导之以行，真正做到用心和学生交流。在课堂外，注重平等待人，友好相处，采纳无拘无束的交谈方式，与学生打成一片，加强情感交流。作为思想政治课教师，应该树立“德”先认识，具有健康的心理素养和强烈的进取精神，还要善待所有学生，不歧视后进生，擅长觉察后进生的闪光点，对其进展情感挽救。
　　再次，在政治课教学中要注重培养学生的才能，提高学生的素养。长期以来，在应试教育的阻碍下，学校只注重知识的传授，而无视了对学生才能