文档介绍：课题
26 小兵张嘎夺枪记
计划课时
2
教
学
内
容
分
析
《小兵张嘎夺枪记》是抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下***的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢。
这篇课文无论写鬼子的凶狠和野蛮，还是写嘎子的机智和勇敢都是通过比较有特点、较典型的词语或句子揭示出来的。如写鬼子的野蛮、凶狠：“龇牙咧嘴”“像恶狼似的东翻西找”“气势汹汹”……写嘎子的聪明和机智勇敢：“眼珠子一转”“横”“目不转睛”“ 眼睛一下子亮了起来”“扑上去”“咬住”“东瞄两下”“西瞄两下” ……这些或描写神态或描写人物动作、心理的语句，既表现了一种对鬼子的憎恨和鄙视之情，又使一个聪明、智慧、有心计、勇敢的嘎子形象跃然纸上，字里行间流露出对鬼子的无比憎恨和对嘎子的赞扬和敬佩之情。
教
学
目
标
、练****组词等掌握本课生字与新词。
、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。
，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。
教学
重难
点
。
、不怕牺牲的精神。
教具
学具
准备
写有学****目标、自学指导的及当堂训练****题的几块小黑板
教学
设计
思路
︵含
教法
设计
、学
法指
导︶
教给学生如何抓住重点词句体会人物的思想感情。主要从以下两方面入手：
1．学会抓住人物的特点去写人。人物描写，一般要写外貌、衣着、神态、动作和心理活动等，这些特点的描写一定要符合人物本身的特点，要恰当的选择词语描述人物的真实特点。
2．学会运用细节描写表现人物的思想感情。一个个生动传神的细节描写，犹如绽放的绚丽花朵，吸引众人的目光。如：描写嘎子：东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音……这样的细节描写使一个机灵、活泼的嘎子跃然纸上。
教学环节
教学内容安排、教师及学生活动设计
二次设计
辅助
环节
第一课时
一、板书课题
师：今天，我们再来认识一个小英雄——嘎子。
板书课题：《26小兵张嘎夺枪记》（齐读课题）
二、出示学****目标
1．会认6个生字，会写4个字.
2．能正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。
3．理清课文脉络，了解课文大意。
 
先
学
后
教
一、第一次先学后教
出示自学指导（一）
，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
，理解词语的意思。
（4分钟后，比一比，谁课文读得流利，词语理解的正确。）
（一）学生先学
（二）检测（后教）
（1）我会认：会认字拼读，会写字扩词。
（2）我会读：指名读易错字，以检测是否掌握。（后进生）
嚎叫踹开扫帚报仇龇牙咧嘴气势汹汹
投降手腕叱责喧闹东张西望东翻西找
东躲西闪
（3）理解词语：
洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
喧闹：喧哗热闹。
叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
训斥：训诫，斥责。
目不转睛：气势汹汹：洋溢：