文档介绍：《式与方程的整理与复****教案
济水西关学校 段军霞
◆教学目标：
1、帮助学生整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。
2、正确理解方程的意义，会熟练地解一些简易方程，能自觉进行检验。初步沟通算式、代数式、具体数量之间的关系。
3、进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，培养学生的合作学生能力，提高学生的方程及代数意识。
◆学情分析：
六年级的整理和复****阶段，是小学生形成、总结学****经验的有利时机。由于这些知识都是学生原来学过的，因此在对这些知识进行全面的回顾、整理和比较时，必须全面、具体化。因此，加强整理和复****的系统性，使所学知识结构化。教学时教师要善于就题论理、论思路，引导学生总结比较一般的解题测略，以促进学****的迁移和能力的提高。
◆教学重点：明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答两步简单的实际问题。
◆教学难点：找等量关系式，用方程解决实际问题。
◆教学过程：
一、揭示课题
（1）出示一张用字母表示数的***牌，提出问题：你能从***牌中得到什么信息？引导学生说出用字母表示数。
（2）今天早上我碰到了一位我们共同的老朋友，他很想和大家一同学****所以我就把它带来了，想知道是谁吗？出示一方程，让学生说出名称。
（3）用字母表示数和方程是我们前一阶段学****的内容，今天我们要对这部分
知识来个大会考，有信心接受挑战吗？板书：式与方程的整理与复****方程用字母表示数
二、小组合作，整理知识点
，你还记得那些知识点？有哪些是你想提醒同学们注意的？请结合课本84页，小组同学之间交流和总结一下你们的预****情况。
，你是否会马上回忆什么是方程？对方程的含义字字分析，你又会想起什么问题？再深入分析，你还想到了哪些知识点？请结合课本85页，与小组同学互相交流自己的预****结果。
三、全班交流知识要点
在学生交流之后，老师出示以下问题，让学生解决没想到的知识点。
用字母表示数：
你会用字母表示什么？
用字母表示数有什么好处？
数与字母，字母与字母相乘时的书写应该注意什么？
2a与a2是一回事吗？
方程：
什么是方程？
什么是等式？
等式与方程有什么关系？
方程的解与解方程是一回事吗？
解方程的依据是什么？
用方程可以解决许多实际问题，列方程解应用题的关键是什么？
四、当堂训练，检测
。（交流：容易出错的是哪一个？）
，比妈妈小24岁，2年后，小丽和妈妈的年龄和是（）岁。
强调：用字母表示运算结果时，必须是最简明的式子。
，哪些是方程？哪些是等式？
100-35=65 7x-6<36 x-=1/4 x/4=30％
4+ x=102 x+36 2/3 x+1/2 x=42 32=16×
。
5. 学校组织远足活动。，3小时到达目的地。，平均每小时走了多少千米？
引导学生审题，说说题意，已知什么条件，要求什么问题，再用自己的话语说出等量关系。
五、巩固提高
。
2. 甲、乙两桶油，甲桶油的重